副校長(zhǎng)要當(dāng)好“六士”

作為副校長(zhǎng)，要時(shí)時(shí)、處處、事事做到不越位、不錯(cuò)位、不缺位，在工作中扮演好六種角色。

一、在校長(zhǎng)決策時(shí)，當(dāng)好“謀士”

教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂?！弊鳛橐凰鶎W(xué)校的決策者，校長(zhǎng)是辦好學(xué)校的關(guān)鍵所在。校長(zhǎng)常常要對(duì)學(xué)校的發(fā)展方向、學(xué)校定位、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、改革舉措等進(jìn)行周密思考和科學(xué)分析，并最終作出科學(xué)決策。校長(zhǎng)的正確決策，除了依賴于自己已有的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐、正確的思想方法外，還應(yīng)廣泛聽取意見(jiàn)。在這一過(guò)程中，副校長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)審時(shí)度勢(shì)，把握好在校長(zhǎng)和自己、以及和全體教職工之間的上情準(zhǔn)確下達(dá)、下情迅速反饋的分寸，成為校長(zhǎng)決策的“謀士”。副校長(zhǎng)的“謀士”角色主要體現(xiàn)在：一是在學(xué)校的管理和發(fā)展上，為校長(zhǎng)出謀劃策，提出合理的建議，供校長(zhǎng)參考。這主要包括三方面的內(nèi)容。1.對(duì)于校長(zhǎng)的決策，副校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)理解，積極支持。如果這一決策還只是校長(zhǎng)的構(gòu)想，就應(yīng)該從大局出發(fā)，審慎思考；如果有建議，就直言不諱，幫助校長(zhǎng)一起完善構(gòu)想。2.對(duì)自己了解到的師生員工中的一些反映和建議，副校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待，合理把握，在校長(zhǎng)未掌握的情況下，要將其積極、合理的成分提煉出來(lái)，及時(shí)傳遞給校長(zhǎng)，以便校長(zhǎng)全面及時(shí)了解學(xué)校情況，迅速作出反饋，以助于合理決策。3.學(xué)校一些重大的決策，副校長(zhǎng)要多提建議，為校長(zhǎng)提供一些決策依據(jù)與信息，推薦一些決策方案與思路，分析解決的時(shí)機(jī)和利弊?！?br>