新學期開學的第一天,馬上要走進了他們的班級,開始了周而復始的教學工作,他們還會那樣的給我掌聲嗎?
2009年大年初六,我早早地起來,把房間客廳打掃停當,擺好水果糖塊瓜子兒,等待著這班學生們的到來。
九點半到了,門鈴響了,學生們如約到來了。今天能來看我,是我們放假前的約定,如要違約那我們就會“斷交”了。房門一開,好大的一束鮮花和聽不清的“老師過年好”一下涌了過來,霎那間,二十平米的客廳被學生們侵占的沒有一塊空地。于是,我又分散地把一部分孩子叫到臥室,總算能有些空間了。嘴快的李玉第一個向我匯報了假期的活動安排,自夸地說:“已經背下了五百多單詞了。”王倩說:“數學又找了上大學的哥哥給補的,有進步了。”.....一個個像百靈鳥一樣的說著,好像生怕我不曉得他們在進步。那時我美的,只是傻傻地看著他們,品味著他們每一張稚嫩臉上的喜悅。我在努力地讀懂他們。
這是一個讓很多貌美老師頭痛的班級,尤其是我這樣的思品課,就更顯得沒有一點兒生機和活力。記得那是第一節課,我走進教室,學生們懶洋洋,若無其事地坐在那里,竊竊私語著,疑似的目光等待著,一個矮個子其貌不揚的小老頭說些什么。這是一種無形的“叫板”,很多教師在這一回合就開始主動進攻,結果敗下陣來,成為“不受歡迎的老師”。我慢慢地環視了一下所有的學生,毫無表情地注視著每一個私語的學生,等待著學生們,十秒,二十秒,三十秒,聲音慢慢地靜下來了。……