聆聽孩子的教誨
2012-04-29 00:00:00唐冰
實踐新課程
2012年7期
“老師，知道宮崎駿嗎？看過他的《來自虞美人之坡》嗎？沒有？哇噻，真可憐！”
“老師，《天龍八部》知道不？哈哈，不是小說啦，是游戲。哎，老師你真的OUT了。”
“老師，昨天的F1比賽你看了嗎？什么你連F1是啥都不知道。Oh， my God！”
“老師，你認識Super Junior嗎？不是，這不是書上的單詞呀，是韓國組合，我偶像噢。”
……
那一刻的尷尬是在所難免，可時間久了，我也學會了“以不變應萬變”：或是笑而不答或是借口工作哄他們走；若是還賴著不走，我便假裝板起面孔說道：“好了，別鬧了，趕緊回教室，馬上要上課了！”。“哎，沒意思，老唐這人真沒勁！……”
這一幕時常在上演，而我卻從未在意，也不曾覺得其中有什么值得去思考的。身為班主任的我要關心的事實在是太多了，哪有精力去了解這些看似與教育無關的事。直到一次“意外”，讓我改變了想法。
“唐老師，不好了。你們班里出大事了，有人早戀。”
“什么，怎么可能啊。怎么一回事啊？”
“你自己看吧，這是他寫的情書。”
看著林老師遞給我的紙條，上面寫著這樣的話：回到初次的相遇，風在吹一個人獨自美麗，灰的天空為何沒有表情，你的心下雨，就讓我愛你……
“我在上課時，發現李林（化名）在寫紙條，就收過來了。難怪他最近成績退步這么厲害，原來是早戀了。”
“不會吧！”我嘴上說道，但心里面也有些緊張起來，李林一直以來成績都很好，但這段時間學習總不專心，成績也退步得厲害。“難道真的早戀了？”我的心里不禁擔心起來。
我趕緊找來李林詢問到底怎么回事，是不是早戀了，他卻矢口否認。我又問他：“那紙條怎么解釋，最近的退步又怎么解釋？
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