化學教學中的“歌訣”教學法

把學生易混淆的知識點和老師講解起來很枯燥的知識點，編成歌訣，這樣一來，因為學生愛好“歌訣”，學習起來既有興趣又便于記憶，而且終生都難遺忘，所以在學習中就發揮了大作用 “歌訣”教學法給學生帶來了一次次興奮，帶來了一次次頓悟，學生們既感快樂，又能攀摘高分，學生何樂而不為，老師又何樂而不為？

一、道德倫理型

“正養父親，養少親二倍！”

看似這是一句道德倫理歌訣，表面上是說：贍養父親是我們當子女的正分，天下父親對子女的付出是子女對老父親付出的二倍，故有父愛大于山的說法！這樣，學生好奇有興趣理解后就牢記了。

而這句歌訣源于我在化學教學中，學生回答電解水實驗時總是把哪端得到氧氣，哪端得到氫氣搞錯，體積數誰是誰的二倍拿不準分不清，于是我便編寫歌訣“正養父親，養少親二倍！”實質是說：電解水的實驗中，與正極相連的一端得到的是氧氣（Ｏ２），與負極相連一端得到的是氫氣（Ｈ２），而且得到的氧氣少，氫氣體積是氧氣的二倍。

（即：正極氧氣負極氫氣，氧氣少，V氫氣=2V氧氣）

如此一來，在化學教育過程中不但教會學生學知識，也應教會學生做人，寄教于樂，既提高了學生學習化學的興趣，也激發了學生的求知欲望。

二、順口溜型

“反左生右不能錯，等號上下條件明；配平方程是關鍵，氣體沉淀不能掉。”

學生讀起來朗朗上口好記。原來學生在學習書寫方程式時，總是出現一些這樣那樣的錯誤，總是漏掉這樣那樣一些東西，于是我編了這順口溜型小歌訣，學生書寫化學方程式時，只要按口訣檢查一下就完全正確了，以前那懊悔樣也不見蹤影了。……