芻議數(shù)學(xué)課件的切入時(shí)機(jī)

數(shù)學(xué)課件以其絢麗多彩的畫(huà)面，生動(dòng)形象的演示，以及化靜為動(dòng)的特效，深受廣大數(shù)學(xué)教師的厚愛(ài)。它對(duì)提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)效果，增大教學(xué)容量，起到了不可估量的作用。但數(shù)學(xué)課件畢竟只是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種輔助手段，并不是數(shù)學(xué)教學(xué)的全部和目的，因此，我們?cè)谶\(yùn)用數(shù)學(xué)課件時(shí)應(yīng)講究一定的策略。要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際等諸多因素，靈活而又合理地選取課件切入的最佳時(shí)機(jī)。那么，數(shù)學(xué)課件何時(shí)切入比較合適呢？

一、導(dǎo)入新課時(shí)切入——讓學(xué)生萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣

著名教育家皮亞杰說(shuō)過(guò)：“興趣是能量的調(diào)節(jié)者，它的存在便發(fā)動(dòng)了儲(chǔ)存在內(nèi)心的需要……因而使它看起來(lái)容易做，而且減少疲勞。興趣是最好的老師，是推動(dòng)人們尋求知識(shí)、探索真理的一種精神力量。”數(shù)學(xué)課件正好能擔(dān)當(dāng)激發(fā)興趣這一功能。教學(xué)實(shí)踐表明，數(shù)學(xué)課件的吸引性、綜合性和效果性使它產(chǎn)生較強(qiáng)的教學(xué)魅力，能吸引學(xué)生并給學(xué)生以愉悅的美的享受，從而使他們萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，在導(dǎo)入新課時(shí)切入合適的課件，可以促使學(xué)生興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中去。

例如，在教學(xué)“長(zhǎng)方體的體積公式”一課時(shí)，筆者借助數(shù)學(xué)課件演示棱長(zhǎng)1厘米的小正方體如何飛入并拼成不同的長(zhǎng)方體的動(dòng)態(tài)演示過(guò)程。由于課件是動(dòng)態(tài)的，因而學(xué)生的注意力高度集中，這時(shí)筆者及時(shí)提問(wèn)：這是什么圖形？看到不同形狀的長(zhǎng)方體，你想到了什么？