新語文教師課堂教學五忌

新學期的開始，在許多學生踏進學校的同時，一大批新教師也初為人師走上講臺。多年來，在新教師的語文課堂中，我們發現存在很多相同的問題。這些問題的存在，既困擾著這些年輕人，也讓孩子們平添了許多煩惱。故而有必要給這些新手們一些善意的提醒。

一、 忌易動怒。許多新教師在剛工作時任教低年級，一個月下來，很多教師的嗓子常常會沙啞，說不了話。問他們，都反映學生太調皮，不聽話，管不住他們。在課堂上時常會花大量的時間來組織紀律，費盡口舌甚至大發雷霆，做出體罰或變相體罰的行為。事后有些老教師也會向他們面授機宜，認為對學生兇一點，狠一點，效果就會好。出現這樣的情況，首先是很多新教師剛剛走上講臺，對低年級學生沒有一個整體的認知，沒有準確的把握低年級孩子好動、注意力不集中的年齡特征。其次，這些現象的發生，也存在教師對學情的了解不夠。學生為什么不聽？是不是教師講的內容沒有吸引他們？認識到這些，新教師們就要在課堂教學時控制住自己的情緒，從容面對學生，巧妙運用教育機智，面對坐不正、不聽講的孩子，不必斥責他們，而是著力表揚那些坐得正，認真聽的學生，小孩子喜好表揚，如此課堂紀律自然會有改觀。這比教師花大力氣，用大嗓門要有效得多。另外教師也要注意把握自己，從而改觀課堂教學。

二、 忌語速快。課堂上，學生不聽講，很多時候是因為他們聽不懂教師在講什么，對上課也就失去了興趣。……