【案例】學完《草原》一課,根據這一課“總分”的寫法,霍懋征老師輔導學生做了這樣的練習。
師:今天天氣很冷。請同學們具體說一說天氣冷的表現。但是,不許用‘冷’字。
學生們你一句我一句地說開了。
生:下大雪了。
生:小河里結了厚厚的冰。
生:西北風呼呼地刮著。
生:同學們穿上了厚棉衣。
生:小弟弟凍得直跺腳,小妹妹臉蛋凍得像蘋果。
生:窗上結滿了冰花。
……
接著霍老師又引導大家把這些有關天氣冷的現象按天氣冷、人被凍的樣子和御寒這樣三部分分類。然后,讓學生們分成三大組,分頭去討論歸納整理。最后再集體匯報。他們匯報時,由老師開頭說:“今天,天氣很冷。”
一組的代表接道:北風呼嘯,大雪紛飛,河里結了厚厚的冰。校園里的小樹被西北風刮得吱吱地響。
二組的代表接著說:同學們穿上了厚棉衣,有的圍上毛圍巾,有的戴上大皮帽。小弟弟穿上厚棉鞋。曉紅穿上皮外衣。教室里生上了大火爐。
三組的代表又接著說:小妹妹凍得牙齒咯咯地響。小力凍得直發抖。小兵臉蛋凍得像蘋果。同學們大步奔向教室,一進教室,深深地出一口氣,說:“教室里真暖和啊!”
最后,把這三段連起來說一說。
【評點】霍老師不愧是教學大師,引導學生由易到難,循序漸進地把“今天天氣很冷”說好。她先讓學生說一說天氣冷的表現,但是不許用“冷”字,這個要求提得太好了,如果沒有這個要求,學生肯定會說一些諸如“今天冷極了”,“今天非常冷”之類的空話。接下來學生東一句西一句地說出了冷,但大都不具體。