主問題：簡單語文的又一言說

設計理念

《新課程標準》倡導尋找課程需要和兒童需要的契合點確定教學內容，找到適合兒童的教學策略。問題由學生來提，再以主問題引領，課文讓學生讀懂，文本奧秘由學生發現，學習方法由學生小結，引導學生抓住語言文字，品悟人物性格特點，理解課文內容，感受王冕勤奮刻苦的好學精神，以及孝順母親的美好品德。

教學目標

1.借助文本，在讀懂描寫王冕言行內容及環境描寫內容的基礎上，學習“詳略得當”的表達方式和“揣摩言外之意”的閱讀方法。

2.懂得王冕是一個孝敬母親、勤奮刻苦、自強自立的人，受到思想的熏陶。

教學過程

一、復習檢查，整體把握課文

1.同學們，通過上節課的學習，你覺得少年王冕是個怎樣的人？

2.在預習的過程中，你讀出了什么疑問？請在文中相應的地方批注出來。

3.同學們自主質疑，根據學生質疑情況出示主問題。

（出示：課文約980字，寫了王冕前后12年的生活經歷，作者是怎樣做到的？詳寫了王冕哪兩件事？）

【設計意圖：復習是為了對上節課的學習進行整體回顧，對文本內容再次溫習與鞏固。然后讓學生進行自主質疑，教師進行歸納與引導，教會學生提出有價值的問題，學生質疑的過程也就是積極思維的過程。主問題的提出簡化了文本學習的頭緒，統整學習的過程，方便了教師的教，更有利于學生的學。】

二、細讀語言，揣摩言下之意

1.我們先來看作者是怎么詳寫輟學放牛這件事的呢？誰來讀課文相關段落？

2.體會母親的話：