我的講臺上有“監控”

午餐時間，教室里很安靜，只有餐盤和勺子碰撞發出來的輕微聲響不時傳入耳畔。我一邊吃飯，一邊不時抬頭打量著孩子們，偶爾因他們各式各樣的吃相露出會心的一笑。

突然，“咣啷”一聲，不銹鋼餐盤落地發出的聲音在這個環境中，顯得特別突兀，所有人都抬起頭，尋找聲音的來源——班級的“小淘氣”從教室外面沖進來，撞到了出去送餐盤的同學，與餐盤一起落地的還有飯粒和菜湯。

教室內安靜極了，同學們都把目光集中到老師身上。我“霍”地從椅子上站起來，想要走下講臺去“教訓”一下這個一天會制造N次事故的小家伙。當目光從講桌上顯眼的黃色字條掃過時，我仿佛看到了來自“監控”的那雙眼睛：大氣、溫婉、藹然、睿智。收回腳，我長長地吁了一口氣，又重新坐了下來。闖禍的小家伙和另外幾名同學悄悄拿起笤帚、拖把開始善后，其他同學又回到了事情沒有發生之前的狀態。

“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有教育。我的教育方法就是激勵、賞識、參與、期待，以極大的愛心、耐心、細心、信心、責任心，把孩子教好。（霍懋征）”——這就是我安置在講臺上的“監控”，一張帶著霍老師頭像的教育箴言貼紙。它，如一雙溫潤的眼睛默默地注視著我，督促著我，修正著我，讓我朝著教育的理想狀態不斷邁進。事實上，自從有了它，我在面對教育教學突發事件的時候，愈來愈懂得了給自己一點時間，給學生一份期待，更多的時候換原來的“熱處理”為現在的“冷處理”。少了怒氣沖天，沒了聲嘶力竭，有的只是耐心、細心、責任心，還有寬容、理解和信任。……