讓拼音教學成為孩子學習的樂園

漢語拼音是學生學習語言、文字不可缺少的工具，是小學語文教學重要的組成部分。作為教育工作者，我深刻地知道拼音教學是一個基礎內容，拼音學習的質量直接影響到學生今后的學習生活。但是拼音字母是一種比較抽象的符號，對于低年級學生學起來會感到困難而又枯燥，一節課40分鐘，這需要老師合理安排，采用多種方法幫助學生快樂地學習拼音。從新課標的要求和新教材的特點以及學生實際出發，我在拼音教學中采用靈活的教學手法，努力讓拼音教學符合低年級孩子的學習需要和興趣，以達到較好效果。

一、教法多樣，激發興趣

興趣是孩子最好的老師。拼音是語文學科的第一扇大門，對于剛剛跨進大門的孩子，新奇和陌生并存。營造活潑快樂的課堂氣氛，調動孩子們的學習興趣，讓孩子們體會到成功的樂趣是拼音教學首先要做的。

1.用游戲調動孩子的積極性。“教育兒童的主要技巧是把兒童應做事，都就變成一種游戲似的。”（洛克語）對于剛進校的一年級學生，拼音教學如果不讓學生充分地“動”起來，那么他們將對學習產生厭倦情緒，注意力難以集中。當孩子們感到學習疲倦時，或孩子們的注意力開始難以集中時，我就安排游戲，如送信、猜謎、排順序、找朋友等，游戲還可交替著進行，在動手過程中同時動腦，讓孩子們在游戲中鞏固所學的拼音。我們還可以利用拼音的聲母、韻母、整體認讀音節來編成“漢語拼音休息操”。……