如何做一名滿意率高的班主任

臨近期末，按照學校的工作計劃，我們在全校21個班級中開展了班主任滿意率調(diào)查活動。調(diào)查活動中，我發(fā)現(xiàn)五年級某班的學生對他們的班主任意見很大。我很是納悶：這個班的班主任姓王，是一位年輕的女班主任，平日里工作很是賣力，學校布置的每一項工作，她總是走在前頭，總能出色地完成，各級分管領導都對她給予了很高的評價，學校也打算將其樹為榜樣，把她的工作經(jīng)驗在全校中推廣，可為什么學生對她這么多意見呢？我決定對此事作進一步的調(diào)查。

調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，這位班主任，性子很急，喜歡快言快語，雷厲風行，眼里揉不得半點沙子。例如某任課教師向她說：你班的某某不遵守紀律，王老師立刻把這名學生“傳”到辦公室，也不聽學生解釋，動輒就是一番嚴厲的批評，甚至以找家長來相威脅。多數(shù)情況下，她喜歡“新賬舊賬一塊算”，把學生批得體無完膚，結(jié)果班內(nèi)“按倒葫蘆瓢起來”，違反紀律的學生越來越多。因為她為班務忙得焦頭爛額，整日腳不沾地，許多教師認為她是一名非常負責任的班主任，對她大加表揚。學校安排的訂閱報刊、入保險、書畫比賽等各種工作，她都是“一刀切”，逼迫學生全員參與。不注意工作方法和藝術，許多學生對她敢怒不敢言，暗里和她對著干，甚至故意違反紀律，惹她生氣。

掌握了這些情況后，我決心找她談談。看來，她早已了解了我談話的意圖，還沒說幾句，她便很不冷靜：出力不討好！好心喂了驢肝肺！……