課堂高效必須緊扣的幾個關鍵詞

新一輪課程改革轟轟烈烈地開展了幾年，對這場改革的看法褒貶不一。特別是目前，無論是專家、學者還是一線教師，都從狂熱進入了冷靜反思階段，尤其對課堂教學這一塊，正在不斷追求高效課堂教學。那么怎樣才能確保課堂教學的高效呢？智者見智仁者見仁，對于這個問題的探討見諸報端的比比皆是，但我覺得要使課堂教學高效必須扣住以下幾個關鍵詞：

一是要在“明”字上做文章

明白、明確、明了，這是做好任何事情的前提，要想實現課堂的高效，在備課時對于以下三個問題必須明確。

1.教學體系明確。所謂教學體系要明確，即是指作為教師在教學之前必須明確一冊書的重點難點，一個章節的重點難點，一個課時的重點難點。只有明確了這個體系才會把握知識結構，合理的知識結構有利于學生對內容的理解和記憶，也有利于知識的廣泛遷移。所以，分析教學內容的主要任務之一就是溝通知識間的聯系，建立合理的知識結構。具體做法可以從縱和橫兩方面對教材體系進行分析和整合。所謂縱的方面，就是知識的縱向聯系。在這條線上，基本的概念、法則、原理是線上的中心環節，抓住中心環節，整條線就可以帶動起來。所謂橫的方面，就是把教材中具有橫向聯系或互逆關系的知識，調整編排在一起，形成互相關聯的知識塊。教師只有掌握知識之間的聯系，才會幫助學生建立合理的知識網，從而加深對知識的記憶和理解，也會培養學生的思維能力與學習能力。……