網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育疏導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)文化不僅給我們帶來(lái)了一種全新的生活和學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也在深刻地影響并潛移默化地改變著人們的認(rèn)知、情感、思維與心理，特別是今天校園里的學(xué)生。筆者對(duì)我校近千名高中學(xué)生的調(diào)查表明，50%以上的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)特別的親睞，上網(wǎng)取代了他們?cè)瓉?lái)從事的大部分的課余活動(dòng)。因此信息技術(shù)教師在為學(xué)生提供豐富的信息資源的同時(shí)，應(yīng)特別注意將德育貫穿于教學(xué)過(guò)程中。

一、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)

隨著我校校園網(wǎng)絡(luò)的建成并與因特網(wǎng)連接，加上社會(huì)隨時(shí)可見(jiàn)的網(wǎng)吧，使得學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)和上網(wǎng)機(jī)會(huì)大大增加。對(duì)此，大多數(shù)家長(zhǎng)和教師擔(dān)心多于放心。但是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代確實(shí)已經(jīng)來(lái)到，而且學(xué)生在課內(nèi)外對(duì)于上網(wǎng)也樂(lè)此不疲。為此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該注意抓住學(xué)生這種心理，讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮教育人的優(yōu)勢(shì)。

我們平時(shí)特別注意搜索與中學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站，從中挑選出一些有價(jià)值的網(wǎng)站或中學(xué)生論壇（如：中國(guó)中學(xué)生報(bào)、中學(xué)生在線等）推薦給學(xué)生。在教學(xué)和日常與學(xué)生的接觸中我發(fā)現(xiàn)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，有的學(xué)生不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些問(wèn)題，有心事不敢或不愿向教師、家長(zhǎng)、同學(xué)訴說(shuō)。對(duì)學(xué)校或教師有些看法雖不敢說(shuō)，但一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界他卻會(huì)盡情傾訴，這就需要教師換一種身份（如：成為他們的網(wǎng)友）與他們交流，因勢(shì)利導(dǎo)，并及時(shí)與有關(guān)人員溝通，使其在現(xiàn)實(shí)生活中得到實(shí)實(shí)在在的幫助。當(dāng)然，教師要成為學(xué)生的網(wǎng)友并與他們交流必須事先安排、計(jì)劃好。在學(xué)生自己全然不知的情況下進(jìn)行。如：某班有一位女學(xué)生，有一段時(shí)間特別沉默，無(wú)心學(xué)習(xí)而且有點(diǎn)悲觀，且拒絕與班主任和任課老師交流。經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)她很喜歡計(jì)算機(jī)而且特別愛(ài)上網(wǎng)。在其他學(xué)生的幫助下，我們得到了她的OICQ號(hào)嗎并了解到她一般上網(wǎng)的時(shí)間。然后我們化名“無(wú)憂樹(shù)”與其進(jìn)行網(wǎng)上交談，終于得知其情緒低落的直接原因是父母離異后母親再婚且又生了一個(gè)孩子，在這個(gè)新家里她總感覺(jué)自己不被重視，因而感覺(jué)生活沒(méi)有意思。獲得這些信息后，我們一方面在網(wǎng)上對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，解除她的顧慮，同時(shí)與其父母取得聯(lián)系，共同做工作，終于使其從低谷中走出來(lái)，朝氣蓬勃地投入學(xué)習(xí)，且成績(jī)?nèi)遮吿岣摺＿@件事對(duì)我們的觸動(dòng)很大。由此認(rèn)識(shí)到，作為教師更應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)和利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段在育人方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、做好上網(wǎng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的免疫力

要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在育人方面的優(yōu)勢(shì)，還要真正做到使學(xué)生在網(wǎng)上接受的信息有“利”無(wú)“弊”，這就要求教師預(yù)先設(shè)定“防御程序”，即做好上網(wǎng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的選擇能力、對(duì)不良信息的免疫力。

Internet是一個(gè)既現(xiàn)代又脆弱的虛擬世界。它在帶給人們快捷的信息和商機(jī)的同時(shí)，誹謗、色情、偷竊和欺騙在網(wǎng)上也時(shí)有發(fā)生，在某些情況下，網(wǎng)絡(luò)甚至成了一些“心術(shù)不正”的人“大顯身手”的理想空間。因此在學(xué)校德育工作中的信息技術(shù)教育中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育是非常必要的。

為了做好這方面的工作，我們經(jīng)常利用學(xué)生課內(nèi)外的上機(jī)時(shí)間與學(xué)生促膝聊一些有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)方面的話題，及時(shí)了解他們上網(wǎng)的心態(tài)。此外，還以問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)各班經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，從而獲得進(jìn)行學(xué)生上網(wǎng)心理輔導(dǎo)的第一手資料。例如:我們?cè)鸵韵聠?wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，“——”線后是學(xué)生的回答。為什么上網(wǎng)？——覺(jué)得新鮮，沒(méi)什么目的。上網(wǎng)時(shí)瀏覽最多的網(wǎng)站是什么？——點(diǎn)到哪里是哪里，不固定。在網(wǎng)上花時(shí)間最多的是干什么？——聽(tīng)歌，上OICQ，進(jìn)聊天室與網(wǎng)友聊天。一般什么時(shí)候上網(wǎng)？——有機(jī)會(huì)就去。我們對(duì)所收集的回答進(jìn)行分析，召集這一“網(wǎng)民群體”進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不盲目地花很多時(shí)間泡在網(wǎng)上，在有合適的機(jī)會(huì)上網(wǎng)時(shí)一定要有目標(biāo)（比如：查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)、素材，獲取有價(jià)值的最新消息，或進(jìn)入一些健康的聊天室參與一些與中學(xué)生有關(guān)的論壇），以提高自己看待問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。我們還提醒學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)“虛擬社會(huì)”的管理上存在法律法規(guī)的空白與有效監(jiān)管，因此網(wǎng)絡(luò)陷阱數(shù)不勝數(shù)，防不勝防，不要掉入網(wǎng)上一些美麗的“陷阱”里。并向他們介紹我日常收集的有關(guān)網(wǎng)上詐騙、網(wǎng)上跟蹤騷擾、少數(shù)網(wǎng)站倒賣(mài)用戶(hù)隱私、無(wú)聊的“聊天”等方面的典型實(shí)例，起到了很好的警示作用，對(duì)于提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)龐雜信息的選擇能力與免疫力很有幫助。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，規(guī)范學(xué)生網(wǎng)上行為

由于目前世界上還沒(méi)有完備的法律和管理體系來(lái)規(guī)范、引導(dǎo)因特網(wǎng)的發(fā)展和使用，因此對(duì)于全球“網(wǎng)民”中“學(xué)生”這個(gè)思想特別活躍而且富于創(chuàng)新的不容忽視的大群體，必須對(duì)其加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。我們?cè)诮逃胁粌H要求學(xué)生不能在網(wǎng)絡(luò)上為所欲為，不能進(jìn)入別人的網(wǎng)站搞惡作劇，不能隨意對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行刪除、修改、增加、干擾，不能在網(wǎng)上散步不健康的言論等，而且闡述這些行為有可能產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和社會(huì)危害，使學(xué)生自覺(jué)地遠(yuǎn)離一切有損網(wǎng)絡(luò)的行為，通過(guò)有針對(duì)性的教育使學(xué)生知道Internet是全世界人們共同組建的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，它不是一個(gè)公司，不屬于某一個(gè)企業(yè)，也不屬于某一個(gè)人，它是由許許多多熱愛(ài)計(jì)算機(jī)和許許多多熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)的人們組成的一個(gè)“虛擬社會(huì)”。每一個(gè)有良知的網(wǎng)民都有責(zé)任維護(hù)和保持這個(gè)“社會(huì)”的正常秩序。

【作者單位：江陰市青陽(yáng)鎮(zhèn)旌陽(yáng)小學(xué) 江蘇】