小學生良好數學學習習慣的培養研究

我國教育家陶行知先生曾經說過：“教育就是培養學生良好的習慣”。培養良好的學習習慣是進行知識學習、能力發展、智力提高的重要條件之一，一個良好的學習習慣會對一個人一生各個方面都產生深遠的影響。小學階段是人生學習最重要的一個階段，這一階段是學生學習興趣和學習習慣的養成的一個重要的時期，要培養學生良好的學習習慣就應該從小學抓起。尤其是數學這一學科，它的學科特點更需要一個良好的學習習慣。所以，在小學數學教學中，教師應該根據小學生的特點，采取有效的教育措施，讓小學生養成良好的數學學習習慣。在本文中，筆者根據自己的教學經驗，對如何培養小學生良好的數學學習習慣進行了一些研究，供大家參考。

一、規范小學生的學習方式

1、認真預習。

作為小學數學教師，要做好小學生課前預習的指導工作。讓小學生知道下一課時學習什么內容，這一課時的知識是否已經掌握；預習中一旦遇到不懂的問題要做好標記，預習后試著完成課后的習題，找出自己的不足等等。這些看似簡單，實際教學中卻可以發揮很大的作用。在課堂上，教師就可以根據學生的預習反饋有目的有針對性地講課，從而提高課堂效率。而對學生來說，因為有了預習這一環節，他們在聽講時就可以更專心更有選擇性。學生的自學能力也可以得到提高。

2、認真聽講。

課堂是學生獲得知識的主要陣地，也是培養學生良好學習習慣的重要陣地。在課堂教學中，教師要盡可能地采用生動活潑的教學方式，讓學生的關注力集中在講臺上，充分調動學生的學習積極性，讓他們保持飽滿的情緒和良好的興趣。教師還要告訴學生，聽講時也不可以只是聽，還要一邊聽、一邊想、一邊記、一邊思考，要學會做筆記，對老師講的重難點要熟練掌握，并且還要學會融會貫通，讓新舊知識可以連在一起，學會舉一反三等。

3、認真作業。

數學是一門應用性很強的學科，數學知識也只有通過適當的練習才能讓學生熟練掌握。學習完新知識，教師要布置相應的作業來鞏固和提高學生的學習效果。在指導學生作業時，教師要明確要求，讓學生養成認真作業的習慣，如書寫必須規范、卷面要清潔、獨立思考、獨立完成，做題時要認真審題、運算時要細心仔細，養成驗算的習慣等。數學教師對布置的作業要即使驗收并進行反饋，做好學生作業的評價，對作業認真的同學要進行表揚。

4、認真復習。

復習在數學學習的整個過程中的地位也非常重要。數學知識具有連貫性，因此只有溫故才能更好地知新，教師要讓小學生意識到復習的重要性。因此，復習不僅僅是對已學知識的重復，更是一種創造。數學教師要教會學生一些科學的復習方法，讓學生養成認真復習的習慣。

二、引導學生善于思考

良好的思考習慣是培養學生良好數學學習習慣的重要組成部分，數學教學不僅是要學生掌握相應的數學知識，更重要的是要通過學習知識掌握數學思維能力，讓小學生愛思考、善思考，這樣才能達到數學教學的目標。

1、提高學生的邏輯思維能力。

在小學數學的學習教學階段，數學教師要著力培養小學生的邏輯思維能力，讓他們養成在思考問題時思路清晰、有條有理的思維習慣。第一，教師在教學中要有培養學生邏輯思維能力的意識，在講解題型或者知識點的時候，要善于對學生進行引導，讓小學生們跟著自己的教學思路走，讓他們明白老師為什么要按照這個步驟來講，初步掌握提出問題、分析問題、解決問題的路數。第二，在日常練習中，教師要讓學生多發言，多思考，讓學生對知識點談一談自己的看法。如在講解應用題的做法是，就要讓學生在認真審題的基礎上，明確題目中最重要的條件是什么，對解題有什么幫助等。這種訓練，對培養學生良好的數學學習習慣有著很好的作用。

2、培養學生獨立思考的能力。

說到底，思維能力還是具有很強的獨立性的，一味依靠教師和其他人的幫助，小學生的思維能力很難得到大的提高，所以，要培養學生的良好學習習慣，就必須培養學生的思維獨立性，也就是獨立提出并解決問題的能力。在小學數學教學中，我們發現，很多學生在課堂上不敢提問，更不要說解決問題了。教師就要根據教材內容和小學生的心理特點，針對不同類型的學生提出相應的問題，并給予及時的鼓勵，幫助他們樹立學習自信心，誘導學生獨立思考、獨立提問并解決問題。學生只有經過獨立思考，才能提出獨到的見解，也才會有解決問題的興趣。這些，都是培養良好數學學習習慣的關鍵。

三、培養學生應用數學知識的習慣

數學源于生活，把數學知識應用于生活是數學教學的目的。因此，我們在將進行數學教學時，要培養小學生把數學知識靈活地在生活中實踐，這樣小學生才能更好地掌握數學知識。在教學中，教師要培養學生動手、動口和動腦的習慣，讓他們把學到的數學知識和生活緊密聯系在一起。如學習了三年級下冊的《軸對稱圖形》后，就可以讓學生去生活中尋找或者制作一些物件，分別說出這些圖形的對稱軸，如何確定等等。這樣學生就能真實地感受到數學的具體應用了。

總之，學生的良好數學學習習慣不是一天兩天就可以完成的，這需要我們廣大的數學教師從零開始，從基礎抓起，從小來培養他們的學習習慣，并要持之以恒，同時在培養過程中，還要掌握正確的方法。

【作者單位：洪澤縣高良澗中心小學 江蘇】