巧借“自然環(huán)境”開展游戲

《幼兒園教育指導綱要》也明確把“親近自然”作為對幼兒啟蒙教育的重要組成部分，同時也指出：幼兒園應以游戲為主要活動。這說明幼兒離不開游戲，并且幼兒具有親近自然的天性。但現(xiàn)在城市里的家長給孩子買來了各種新穎的玩具以此來代替孩子玩沙、玩水、玩泥巴的機會，完全剝奪了孩子最自然的游戲環(huán)境，孩子們離自然環(huán)境越來越遠。

那么，如何巧用幼兒園自然環(huán)境這一資源開展體育游戲呢？

一、利用自然環(huán)境，提供靈活的體育游戲場所

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。我園依據(jù)場地空間條件及幼兒動作發(fā)展的需要，遵循安全性、因地制宜、季節(jié)性、層次性等原則對園內(nèi)環(huán)境資源加以整合并進行有效利用，將場地劃分為攀爬、投跳、走跑、大型運動器械、球類、平衡六個區(qū)域進行各類適宜性運動。我們還利用外墻墻面開辟水槽，提供玩水材料，進行四季玩水活動；利用內(nèi)墻墻面、柱子設置攀巖墻，提供爬梯、蕩梯等攀爬工具，開展多種情境性攀爬活動；此外，沙、水、泥、石、木、竹等環(huán)境資源大大拓展了活動的內(nèi)容和形式。

我們可以利用充滿自然生機的校園環(huán)境帶領(lǐng)幼兒走出教室到大自然中去，充分利用各種自然條件進行體育鍛練。例如：路沿、花壇、梅花樁是孩子練習平衡的好地方；小花園、竹林是小孩子們玩《捉迷藏》的好去處。讓他們在小土坡上練習攀登;在窄窄的小水溝邊練習跨越;在平坦的、綠油油的草地上練習手膝著地爬行;在小池塘架起竹梯組成的“小橋”上練習平衡；在小樹林里玩“占樹”的游戲，利用樹干的阻擋作用，組織《過障礙》的游戲；在山洞里玩“抓壞蛋”的游戲……

二、結(jié)合四季特征，開展豐富的體育游戲內(nèi)容

1、春之歌

溫暖的春天，小草發(fā)芽了，它柔軟、舒適、孩子們喜歡在草地上躺一躺、滾一滾、爬一爬、赤腳踩一踩，感受日光、空氣、微風、小草的撫摸；喜歡趴在草地上，用小臉蛋兒和毛乎乎的草地親一親，說說悄悄話；還喜歡在草地上走一走、跑一跑、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、蹦一蹦；更喜歡在草地上捉捉昆蟲、翻翻跟頭、踢踢足球、跳跳皮筋、丟丟手絹、放放風箏，他們還喜歡采集蒲公英比比誰吹得更遠……這種絕對自由、無拘無束的游戲令孩子們很滿足。

2、夏之蟬

炎炎夏日，陽光下的水世界清涼又自在。我們在大班年級組開展了《環(huán)保水衛(wèi)士》《小小射擊手》《青蛙戲水》等一系列與水有關(guān)的活動，戲水池又成了孩子的一大樂園，他們在那里玩水嬉戲、打水仗、捕魚。中班年級組教師設計了《運水》這一體育游戲活動，充分利用了孩子愛玩水的天性，在游戲活動中，引導幼兒自主選擇運水材料，走過平衡木進行運水游戲，體驗玩水的快樂，并從中得到科學知識的啟示。

3、秋之韻

秋風吹、落葉飄。秋天，落葉樹的樹葉從大樹上飄落了下來，梧桐葉、楓葉、銀杏葉，孩子們自發(fā)的產(chǎn)生了對樹葉的興趣。我們可以利用好落葉這一元素開展體育游戲活動，嘗試帶領(lǐng)幼兒一起和落葉做起了各種有趣的游戲，分別開展了《拾落葉》《和樹葉賽跑》這兩個中大班的體育游戲。秋天也是收獲的季節(jié)，我們還帶領(lǐng)孩子開展《摘果子》《小刺猬運糧食》的體育游戲。孩子們在游戲中盡情的感受秋天豐收的喜悅和大自然那獨特的美。

4、冬之雪

冬天，如逢一場瑞雪，我們可以結(jié)合雪和孩子們一起做游戲：堆雪人、打雪仗、滾雪球、滑雪，讓他們會玩得不亦樂乎。

三、挖掘自然資源，提供豐富的體育游戲器材

1、自制富有自然氣息的體育器材。

在實踐中，我堅持因地制宜的原則，發(fā)動家長、幼兒收集各種自然材料，如竹圈、竹棒、稻草、玉米皮、小石塊等等這些都是孩子們制作戶外玩具的好材料，通過收集這些材料，孩子們與自然更親近了，想象力也更豐富了，同時也培養(yǎng)了孩子的環(huán)保意識，可謂一舉多得。同時，我將這些收集來的自然材料，經(jīng)過清洗消毒干凈后，根據(jù)這些材料的特點組織幼兒自制了一些適合幼兒年齡特點的體育玩具。如：用竹竿做成游戲棒，可供幼兒玩接力賽，趕小豬游戲；用竹片做成竹圈，可使幼兒玩\"套圈\"\"滾圈\"\"跳圈\"等游戲；用稻草做成草球或用稻草編成辮子繩，每根約50厘米，把它放在地上可作跳躍障礙物，拿在手上可作馬鞭或玩抓尾巴的游戲；用塑料繩把理順好的稻草捆起來，并包裝一下，做成簡單的草棒。同時，在組織幼兒編織過程中，幼兒手指肌肉、手指協(xié)調(diào)能力等，也得到了很好的鍛煉……

2、創(chuàng)編富有自然氣息的器械操。

早操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)，我園就地取材，利用幼兒身邊的一竹一木、一沙一石、一個圈一塊板，創(chuàng)編成情趣化、生活化、游戲化的幼兒器械操，配上富有民族風格的音樂，提高幼兒對早操的興趣。如與自然物結(jié)合的木棍操、竹板操、沙包操、石罐操。與玩水、遠足、攀爬等活動結(jié)合的游泳圈操、游泳板操、毛巾操、背包操、攀爬操。這些自編的器械操編排的動作與幼兒的年齡特點相結(jié)合，與早鍛的運動密度相結(jié)合，與幼兒動作發(fā)展特點相結(jié)合，具有情境性、本土性、科學性和實用性。

利用幼兒園自然環(huán)境開展體育游戲的研究，我們目前正處在不斷的實踐與積累的過程中，但我相信作為一名幼兒教師，我們有責任讓幼兒與真實接觸，在真實中體驗，在真實中學習。從兒童實際出發(fā)，量力而行，遵循兒童的自然天性和發(fā)展規(guī)律，尊重兒童的個性，讓教育回歸真實的生活，讓幼兒回歸自然的環(huán)境，把游戲真正還給孩子。

【作者單位：常州市雕莊中心幼兒園 江蘇】