模擬生活 因材施教

任何語言都是由兩個層面組成的：書面語和口語。英語作為一個重要的交流工具，口語會話十分重要，然而對于我所接觸的初學英語的農村孩子來看，有大部分同學羞于啟齒，尤其是些內向膽小的學生在課堂上回答問題的時候都不敢發言，生怕出錯。所以針對小學生學習英語的啟蒙階段，培養學生的口語交際能力已勢在必行。如何讓他們大膽的開口說呢？在小學英語口語教學工作中，我有以下幾點體會：

一、激發興趣，創設語言環境

美國著名心理學家和教育家布魯納說過：“學習的最大力量乃是所學材料的興趣。”一般來講，學習興趣濃厚的學生，其學習欲望強烈，學習態度也比較積極端正，學習效果也比較好。教學過程不僅是知識傳授的過程，也是師生情感交往的過程。良好的開端是成功的一半。因此，利用上課前的一些活動來調動輕松活潑的課堂氣氛尤為重要。 比如唱韻律感強的英文歌曲，且邊唱邊做動作，還有對話或者講英文幽默故事等活動，形成固定的每日英語活動，既可以活躍課前氣氛，又可以消除學生的緊張感，使他們輕松無負擔的接受知識，從而無拘無束地發表意見，鍛煉自己的口頭表達能力。在課堂中，為了讓課堂舞來，我采用一些直觀教具進行教學。如：實物，音樂，VCD等，用生動形象、真實的畫面、優美動人的語言和音樂，來吸引學生的注意力，刺激學生的興趣和求知欲。例如，在講牛津5B第4單元Buying fruit 課前讓每個學生準備一種或以上水果，然后我把它們歸類好，在新授課文時，先讓學生觀看VCD了解用英語購物的語言有那些，然后讓學生根據所學的內容進行操練，接著擺出水果讓學生在課堂上表演買水果和賣水果，于是課堂氣氛極為活躍，學生都搶著去買和賣，剛開始對Howmanykilos?/pineapple/grapes等這類單詞發音不準的同學，最后都熟練了，在不知不覺愉快的氛圍中學生們掌握了所學的內容，我還嘗試著擴展了一些其他的句型。如：What would you like?/How much?/Here's...yuan等。最后對一些表現突出的同學給予表揚，有進步的同學進行鼓勵。不但培養了學生的興趣增強了信心，而且鍛煉了口語表達的能力，發揮了學生開口說英語的主動性。

二、模擬生活，強化聽說訓練

俗話說“熟能生巧”，“熟練”是與人會話的前提，只有熟練，在會話時才能流利。熟練的標準就是要達到不假思索地脫口而出。而小學生對所學的英語口語要做到熟練，有兩大步驟不能忽視：一是要模仿，二就是要聽說。在沒有文字的情況下， 采用實物、圖片、掛圖、錄音機、VCD、投影機等直觀教學手段，讓學生進行視聽模仿。小學生視、聽覺敏銳，標準的語音、語調，特別是一段聲情并茂的情景會話錄音會給學生一種身臨其境之感。通過視聽，學生會積極模仿。通過模仿、聽說，再進行一些內容相近的大量口頭練習，促使學生提高聽說能力。 例如：要讓學生大聲模仿原聲帶中的語音、語調，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷;老師領讀時聲音、語調要有感情色彩，要把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現出來并隨著情節的發展，要有逼真的表情和貼切的動作，使學生有身臨其境之感;做些頭飾之類的簡單道具或使用實物，盡量使學生在表演時更有真實感;或者.讓學生聽簡單的英文歌曲如：Happy Day 并復述歌曲的內容，聽一些淺顯易懂的幽默小故事，看一些英文的動畫片，反復的看，并嘗試講述;看圖，安排學生對話，互相提問，進行聽力測試。讓學生真實的感受學英語的氛圍。還可通過建立英語角、組織英語晚會、開展各種競賽如：演唱英語歌曲、朗誦英語小詩歌、表演英語會話或短劇等各種途徑進行訓練來提高口語。

三、因材施教，提高表達能力

在教學中，要考慮學生的個性差異，要充分了解學生。教學和訓練在面向大多數學生的同時，還要根據學生不同的性格、特點，采取不同的方法，有的放失的進行教學，分別培養和提高他們的口語表達能力。如性格外向的學生，活潑大膽，反應迅速。對于這一類學生，在保護他們積極性的同時，還要嚴格要求，讓他們說得對，說得準，說的好；并且不吝表揚。而對一些口頭表達不太好的學生，只要他開口說了，就要給予鼓勵，有一點進步，就給予表揚。這些學生，動作較遲緩，反應慢，要采取激勵法，著重培養他們敢說和愿意說的良好習慣，鼓勵他們大膽的開口。讓他們在學習過程中獲得一定的成就感，培養他們學好英語的自信心。比如，我班級新轉來的一位同學，對環境還比較陌生，怯于開口，緊張，怕回答問題。我就用期待和信任的眼光一直看著他，以適當的手勢來引導提示他。最后，他終于由不敢說到小聲說到最后大聲的說出來。我不失時機地請全班同學以熱烈的掌聲鼓勵。很快這個同學就容入到了這個氛圍中來，并且學習興趣濃厚。

總之不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進一步。培養學生養成好的學習口語的習慣，讓口語像花兒一樣綻放。同時作為教師口語更要注重提高。Withtime and practice the leaf of the mulberry becomes satin. （只要功夫深，鐵錘磨成繡花針）。

【作者單位：東海縣牛山鎮英疃小學 江蘇】