深層探究全面合作打造高效的科學(xué)課堂

小學(xué)科學(xué)課程是小學(xué)階段一門綜合性的基礎(chǔ)型課程，以全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，承擔(dān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。然而，在當(dāng)前的科學(xué)探究課堂中，仍存在著一些不盡人意的地方。因此，開展有效性教學(xué)，成了近幾年來科學(xué)課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)話題，也是廣大科學(xué)老師追求的目標(biāo)。怎樣提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性，需要我們對(duì)其進(jìn)行理性思考，并采取相應(yīng)策略和措施。

一、深層探究——有效科學(xué)課堂的靈魂。

1、問題——啟發(fā)學(xué)生科學(xué)思維的源泉。學(xué)起于思，思源于疑。學(xué)生的思維活動(dòng)，總是由問題開始的，又在解決問題的過程中得到發(fā)展。因此，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題這兩個(gè)過程構(gòu)成了科學(xué)探究活動(dòng)中科學(xué)思維培養(yǎng)的關(guān)鍵因素。一方面教師要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，并對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行梳理，歸納出有研究?jī)r(jià)值的問題；另一方面要求教師在教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些有探究?jī)r(jià)值的問題，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)自己解決問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去尋找解決問題的有效方法，充分發(fā)揮他們的觀察力、想象力、思維力和創(chuàng)造力，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，積極地去探索。

2、探究——培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。探究的方式方法有很多，有自主探究、合作探究、也可以在觀察中探究、在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中探究、在信息的收集與處理中探究，不同年齡段的學(xué)生有著不同的探究要求。但探究只是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一種方法，其目的是讓學(xué)生通過探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的的樂趣，增長科學(xué)探究的能力，獲取科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力和科學(xué)的素養(yǎng)。教師要激發(fā)學(xué)生的思維，要充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，真正地實(shí)現(xiàn)學(xué)生“做”科學(xué)、“想”科學(xué)和理解科學(xué)，以提高探究的實(shí)效。

二、小組合作——有效科學(xué)課堂的載體。

1、科學(xué)分組，分工明確。一般來說，教師在分組時(shí)要遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，落實(shí)個(gè)人責(zé)任。每個(gè)小組中，成員的組織能力、學(xué)習(xí)能力、思維活躍程度、性別等都要均衡。要確定每個(gè)成員的分工，組長負(fù)責(zé)科學(xué)探究中的組織、管理工作，記錄員負(fù)責(zé)觀察或?qū)嶒?yàn)過程中的記錄工作，材料員負(fù)責(zé)探究材料的領(lǐng)取、保管、歸還工作，匯報(bào)員負(fù)責(zé)代表小組對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)交流工作。這樣，使每個(gè)人在小組學(xué)習(xí)中都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使每個(gè)成員都意識(shí)到自己是小組中不可或缺的一份子，讓人人都成為小組學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然，角色可以經(jīng)常輪換，這樣做能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各個(gè)角色的責(zé)任以及存在的意義。

2、適時(shí)點(diǎn)撥，科學(xué)指導(dǎo)。在科學(xué)教學(xué)中，觀察、實(shí)驗(yàn)、思考的活動(dòng)比較多，這些活動(dòng)大多需要分組、分工合作來完成。合作前，要確定目標(biāo)，分步實(shí)施。合作時(shí)，教師要適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生積極討論并實(shí)踐，讓他們盡量發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。合作后，要讓學(xué)生暢所欲言，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人多力量大，體會(huì)到合作的快樂，并對(duì)下次合作產(chǎn)生新的向往。對(duì)于學(xué)生來說：一要學(xué)會(huì)傾聽，不隨便插嘴打斷別人的講話，努力聽懂別人的發(fā)言。二要學(xué)會(huì)發(fā)言，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并圍繞中心話題發(fā)言，看法要有理有據(jù)，語言要清晰，對(duì)別人提出的質(zhì)疑，要耐心解釋。三要學(xué)會(huì)幫助，幫助他人要熱情耐心，要善于啟發(fā)他人思考。

3、及時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)思維。在學(xué)生活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制可以對(duì)學(xué)生起到很好的調(diào)控作用。對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行激勵(lì)，并以適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)機(jī)制來調(diào)動(dòng)各組的積極性，讓他們比一比，賽一賽，看哪個(gè)組協(xié)作得好，完成得好，速度快。學(xué)生為了獲得成功與勝利，會(huì)更加齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而形成緊張有序的課堂氛圍。當(dāng)然，課堂上不能只是一味地競(jìng)爭(zhēng)，與他人的合作交流會(huì)進(jìn)一步啟迪思維，激勵(lì)創(chuàng)新，使各個(gè)組更圓滿地完成任務(wù)，讓學(xué)生體會(huì)到與別人交流的樂趣，享受成功的喜悅。

三、拓展研究——有效科學(xué)課堂的延伸。

《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師不要把上下課的鈴聲當(dāng)作教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)”、“要重視引導(dǎo)學(xué)生在課后開展后續(xù)活動(dòng)”。但是，我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行后續(xù)探究時(shí)，總習(xí)慣把拓展活動(dòng)當(dāng)作標(biāo)簽，在每節(jié)課的最后說上一句“這節(jié)課就上到這兒，這個(gè)問題我們課外繼續(xù)研究”，而如何研究卻無后話。因此教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引領(lǐng)者，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外研究時(shí)，要加強(qiáng)實(shí)效性。首先應(yīng)該對(duì)學(xué)生所要探究的問題進(jìn)行篩選，從中確定學(xué)生比較容易完成的、確有價(jià)值的、學(xué)生感興趣的問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。然后要及時(shí)督促檢查，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，適當(dāng)時(shí)可以交談、書信、家長簽字的形式取得家長對(duì)學(xué)生科學(xué)課外探究活動(dòng)的支持。對(duì)于那些中長期的探究活動(dòng)，教師要盡量設(shè)計(jì)些簡(jiǎn)單易行圖表式的記錄單，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行過程性反饋，讓學(xué)生把自己的成果展示給同學(xué)看，讓別人來欣賞，使自己在活動(dòng)過程中得到同學(xué)間的認(rèn)同和肯定，獲得成功感，進(jìn)一步激勵(lì)了學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)的熱情，真正把我們的科學(xué)探究活動(dòng)引向生活，走向社會(huì)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的有效性，讓我們的孩子去感受科學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，真正與科學(xué)學(xué)習(xí)零距離。

立足科學(xué)課堂，提高科學(xué)課堂的教學(xué)實(shí)效，要求每一位教師處理好創(chuàng)新與繼承的關(guān)系，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的需要設(shè)計(jì)出適合學(xué)生思維特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，拋開形式主義的束縛，潛心鉆研，勇于探索，最終有效的完成教學(xué)任務(wù)，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

【作者單位：儀征市新集中心小學(xué) 江蘇】