切準文題把握材料挖掘思考

每年語文高考一過，全國各地的作文題立刻成為全社會關注的焦點，繼而就會有名師、“大家”出來進行評點，分析利弊，指出寫作的思路和技巧，其中很多考生最為關注的不是作文能得多少分，而是有沒有寫“偏題”，因為一旦“偏題”，后果是不堪設想的。如何審題也成為我們作文學習的重中之重，我們在探討此問題之前，先明確何謂審題?

一、何謂“審題”

清人崔學古在《學海津梁》一書中講過：“作文須先閉目靜坐，理會題旨。”這“理會題旨”就是講的寫作要“符合題意”，也就是我們常說的“審題”。

審題就是認真審讀、揣摩命題者提供的作文材料、寫作提示和要求以及標題等。近幾年，高考作文大大降低了審題難度，但這并不是說審題不重要，事實上，每年都有為數不少的考生吃了審題的虧，因此，我們在作文的時候，首先要審清題，要做到“手把紅旗旗不濕”。

二、“知己知彼，百戰不殆”

要學會審題，先要了解江蘇高考作文的出題風格，可謂“知己知彼，百戰不殆”。

江蘇作為一個傳統文化大省，高考作文歷來文化氣息濃郁，廣泛被人稱道。總的來說，高考作文作為應試作文，要求學生在有限的時間內完成，因此，命題者不可能也不需要在審題上給考生太多的障礙。降低審題立意難度，注重情感真摯、語言精練、材料鮮活、結構清晰等技巧的考查是江蘇高考作文的一貫風格。

但作為缺乏相應作文能力的考生來說，審題就顯得尤為重要，因為這部分學生的作文目的不是追求高分、滿分，而是確保拿到基本分。分析近幾年的情況，不難發現：很多學生就是由于作文審題不清而導致語文分值極低，甚至最終名落孫山，前車之鑒不可不防。

我們要審題正確，先從歷年江蘇高考作文題開始分析，了解江蘇作文的出題風格和思路：2011年《拒絕平庸》，2010年《綠色生活》，2009年《品味時尚》，2008《好奇心》，2007年《懷想天空》，2006《人與路》；2005年以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題，2004年以“水的靈動，山的沉穩”為話題。

通過分析我們發現，從作文類型來看，2004—2005年是話題作文，從2006年開始一直到現在是命題作文，江蘇的命題作文與一般的命題作文有一定的區別，即命題前面配有一段小材料（也叫“引導語”），我們可以把它叫做“材料+命題”類的作文。

此類“材料+命題”類的作文有其好處，小材料可以讓我們多角度去思考、去審題立意，不限制死考生的思維，同時又給出明確的作文題目，讓你在多角度審題的時候又不走上岔路，圍繞中心主題來談，可謂是出卷人用心良苦，這種“帶著鐐銬跳芭蕾舞”的江蘇命題模式還將延續下去。

三、“工欲善其事，必先利其器”

針對江蘇這種“材料+命題”類的作文題，我們如何來審題？具體怎樣來操作？

筆者的建議是：在審題時，要緊緊抓住命題，理清命題內部的邏輯關系，確定題眼，分析命題的內涵和外延，小材料（引導語）作為提示和引導，為我們提供了一定范圍的提示和思考的空間。所以考生在作文時，要緊緊抓住命題分析，分析題目中的內在聯系，同時圍繞小材料展開想象，讓自己所要表達的“東西”落入到材料所給的“窠臼”中去。

（一）從結構上說，江蘇這幾年高考作文基本都屬于短語式的命題類型，我們要從題目中抓住它們的“題眼”。

（1）偏正結構：題眼一般是修飾語，處于中心詞位置之前的詞，直接規定寫作內容與角度，如江蘇2010年的《綠色生活》是偏正結構；

（2）動賓結構：題眼一般是前面的動詞，諸如江蘇2011年的《拒絕平庸》、2009年的《品味時尚》及2007年的《懷想天空》都屬于動賓結構；

（3）主謂結構：題眼一般是謂語，如2011年安徽卷的《時間在流逝》；

（4）并列結構：找出并列詞語之間的相互關系，江蘇2006年的《人與路》就屬于并列結構的。

（二）命題作文審題方法提示。

（1）抓住題眼，把握內涵、梳理關系。先要找準題目中最能體現題旨的關鍵字詞，也稱“題眼”，抓住“題眼”，是確立文章寫作中心的關鍵，同時，又要理解詞語的內涵和外延，要切入題意的深層；如果作文題是由兩個概念組成，審題的關鍵是在把握概念內涵的基礎上，找準這些概念之間的內在聯系。

（2）由表及里，從虛到實，揭示寓意。命題的含義往往是多角度的，有抽象虛化的，也有具體實在的，大多運用了比喻、象征等手法，給出的作文題目，常常不只是要求我們寫表面的東西，還要求我們寫出包含在題目中的深層含義，因此我們要透過表面意義去挖掘內在的含義以及隱藏在背后的深刻寓意。

（3）添加詞語，揣摩語境，融合領會。對于詞語或短語式命題，審題時，我們可以用“添加詞語，構成語境”的辦法來審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，來顯示自己要表達的主旨，使作文更好地緊扣中心。

高考中沒有審不了的作文題，只是缺少審題的方法和信心，只要我們擁有必勝的信心，靈活地運用方法就一定能解決這一難題。

（責任編輯韋淑紅）