“繪聲繪色”玩游戲

繪本圖文結合，直觀生動，貼近幼兒生活，每一個繪本，都蘊藏著動聽的故事、多元的教育價值。如何讓幼兒真正走進繪本，去感受和表現繪本的內容？如何“讓繪本更好玩”？最近，我們推出了繪本主題游戲，深受幼兒喜愛，同時也取得了很好的效果。可別小看這些游戲，它可全部是我們老師和幼兒一起根據繪本改編的，通過游戲這個載體，充分激發了幼兒對繪本的興趣，調動了幼兒學習的積極性，讓他們從小就愛上了閱讀。

繪本主題游戲，就是以繪本內容為題材，延伸到各領域，開展了多元化的主題式的游戲，從多角度分析、解讀和演繹優秀繪本，開放性地將閱讀活動與各領域及生活、游戲、學習相互聯系、相互滲透、相互補充，并根據不同的繪本，選擇相應的游戲形式，使幼兒的經驗、情感得到遷移，推進活動的深入。要開展好繪本主題游戲，尋找繪本元素與主題游戲的接洽點，是提升教師設計繪本游戲能力的關鍵所在。這對教師提出了較高的要求，如何挖掘和運用繪本中的哪些價值？如何與幼兒的生活經驗結合？如何巧妙與其他領域的整合？如何設計游戲內容？如何投放游戲材料？這些都要精心設計。

下面以我園小中大三個游戲案例，介紹我園繪本游戲的開展：

一、小班繪本游戲：好餓的小蛇

好餓的小蛇扭來扭去散步的時候，第一天發現了一個圓圓的蘋果，“啊嗚”真好吃；第二天發現了一根黃色的香蕉，“啊嗚”真好吃……在《好餓的小蛇》中，宮西達也把他的幽默發揮得淋漓盡致，故事巧妙地將各種水果及顏色形狀等幾種知識點結合在一起，結尾出人意料，讓人捧腹大笑。圍繞這個繪本，我們可開展以下游戲：

1.小蛇變變。

游戲目標：培養幼兒的觀察能力和感知能力。

游戲方法：用廢舊長絲襪做小蛇的身體，提供玩具水果。游戲中，可以鼓勵幼兒讓小蛇把水果吞進肚子里，然后觀察小蛇肚子的形狀變化；也可提供已經把水果吞進肚子里的小蛇，讓幼兒去摸摸小蛇的肚子，猜猜它肚子里吃的是什么水果，一共有幾個。

2.小蛇排排。

游戲目標：鞏固幼兒排序、分類等數學知識和技能，幫助幼兒獲得有關事物形狀、數量及其關系等感性經驗。

游戲方法：每組提供不同種類的水果若干個，有大小、顏色、形狀的區別，鼓勵幼兒根據水果特征進行排序、分類、制作大小標記、配送相應數量的點卡等。

3.小蛇看看。

游戲目標：鞏固幼兒對繪本內容的理解，激發幼兒的閱讀興趣。

游戲方法：提供繪本中的小蛇、水果等圖片，幼兒根據繪本內容擺一擺，說一說。也可提供繪本，讓幼兒自由閱讀。

4.小蛇涂涂。

游戲目標：提高幼兒的涂色技能，培養幼兒對顏色活動的興趣。

游戲方法：提供水果圖片、各色水粉顏料、棉簽、油畫棒，幼兒自選顏色、自選水果進行涂色。

二、中班繪本游戲：花格子大象——艾瑪

這套繪本深受幼兒喜愛，艾瑪全身都是好看的花格子，他永遠有一顆善良的心，從不知道什么是害怕，天天期待新鮮事。圍繞這個繪本，我們開展了以下游戲：

1.艾瑪化妝節。

游戲目標：通過多種方式打扮艾瑪，提高幼兒的動手能力及審美能力。

游戲方法：提供艾瑪圖片，各色彩紙，鼓勵幼兒用剪貼的方法打扮艾瑪；提供記號筆，鼓勵幼兒用各種線條打扮艾瑪；提供水粉顏料、油畫棒等，鼓勵幼兒用各種色彩打扮艾瑪。

2.艾瑪小書吧。

游戲目標：提高幼兒的閱讀興趣和閱讀能力。

游戲方法：提供艾瑪的整套繪本，幼兒自由選擇閱讀；鼓勵幼兒自由結對，續編艾瑪的故事；提供紙和筆，鼓勵幼兒把自己創編的故事畫下來，自制繪本。

3.艾瑪大舞臺。

游戲目標：培養幼兒大膽交往、大膽表現的能力。

游戲方法：創設舞臺情景，提供頭飾、花布等道具，幼兒自選角色，自由結伴表演繪本內容。

4.艾瑪魔術屋。

游戲目標：通過拼圖等，啟發幼兒智能，鍛煉幼兒的動作、手眼協調的能力和邏輯思維等。

游戲方法：將不同妝扮的艾瑪剪成小片，讓幼兒根據其顏色、線條等特征拼出一個完整的艾瑪。（為了提高操作圖片的耐用性，可先將圖片過塑后再上幼兒操作。）

三、大班繪本游戲：我家是個動物園

1.快樂家族去旅游。

游戲目標：培養幼兒的觀察力和空間思維能力。

游戲方法：提供樓層分布圖，動物圖片及標有門牌號的房卡。快樂家族去旅游，晚上住賓館，領取門牌卡，請幼兒根據卡上的門牌號，把動物送到相應的房間里。此游戲可鼓勵幼兒合作玩，便于互相檢查。

2.快樂家族講故事。

游戲目標：鼓勵幼兒大膽講述，提高幼兒的語言表達能力。

游戲過程：提供繪本中的小動物圖片，背景圖片，插卡。幼兒可用夾子夾住圖片，讓小動物“站”起來，放到背景圖中進行講述；也可把圖片插入插卡，進行排圖講述，不同的排圖順序，可講述不同的故事。

3.快樂家族來識字。

游戲目標：提高幼兒對漢字的敏感性，激發幼兒對識字活動的興趣。

游戲過程：提供繪本、小動物圖片、小動物的名字卡。鼓勵幼兒為小動物找到名字并送給它。假如有不認識的，可到繪本書上查一查或向同伴、教師求助。

4.快樂家族運動會。

游戲目標：培養幼兒的合作意識、競爭意識，發展幼兒動作的協調性。

游戲過程：提供動物頭飾、球、跳跳袋等，幼兒扮演小動物開展各種運動競賽活動。