“唐韻你周末到哪去玩啊?”“萬達廣場的孩子王呀!”“我去生態公園放風箏啦!”“我和爸爸媽媽去杏花公園踏青啦……”一旁的我聽著孩子們不亦樂乎地聊著,心情也隨之愉悅起來!“小朋友們,那你們現在想去哪里玩啊?”原本喧鬧的活動室頓時安靜下來……“我想去一樓玩大型玩具,我想玩皮球……”“要不咱們去四樓平臺玩玩?”“好啊好啊!”我和孩子們高興地走向四樓,當走到三樓樓梯拐彎處時,我看見一張廢餐巾紙靜靜地躺在地上,當時小朋友很多,我猶豫一下,沒有撿起,繼續走著,這時史昕辰忙跑過來撿起了那張紙,我頓時不知所措。平時我總對孩子們提出一條條的紀律,要做講衛生的孩子,現在自己卻對面前的廢紙視而不見……
戶外活動回來后,我平和地對孩子們說:“小朋友們,對不起,剛去四樓時,老師看見地上有張廢紙,卻沒有撿起,真不應該。同時,我要表揚史昕辰小朋友,他把廢紙撿起來了,他比老師做得好,以后咱們要向他學習!”“余老師,沒關系,我們原諒你,你又不是故意的!”多么善良的一群孩子啊!
事后,仔細想起來,我們的行為何止于此?要求孩子們不大聲說話,自己卻愛大聲吼孩子;要求孩子們認真做操自己有時卻有氣無力;要求孩子們不挑食,自己卻認為這好吃那不好吃……如此種種,老師的威信從何而來?
姐妹們,請伸出你們的手,彎下你的腰,我們的言行舉止都很容易被孩子們效仿,我們只有以身作則,才能教出一群善良向上的孩子!
姐妹們!你是想當孩子們的“助燃劑”還是“滅火劑”?讓我們一起攜起手來為孩子們共創美好的明天吧!