當(dāng)前安徽省男幼兒教師職業(yè)期望的調(diào)查與分析

一、前言

當(dāng)前男幼兒教師的匱乏與流失已經(jīng)給幼兒教育的發(fā)展帶來諸多不利的影響。2010年11月，國務(wù)院頒布了《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》指出“要加快建設(shè)一支師德高尚，熱愛兒童，業(yè)務(wù)精良，結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊(duì)伍”。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)合理應(yīng)包括男女教師性別上合理結(jié)構(gòu)。在此政策背景下，我們申報(bào)了《當(dāng)前安徽省男幼兒教師職業(yè)期望與職業(yè)素養(yǎng)研究》課題，開展相關(guān)調(diào)查研究。

本次調(diào)查的目的：一方面了解當(dāng)前安徽省男幼兒教師的職業(yè)期望的現(xiàn)狀，另一方面旨在分析問題，并為安徽省男幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè)提出一些建議和思考。（以下文章中的所提“教師”除特別說明外均指的“省內(nèi)男幼兒教師”）

二、調(diào)查的基本情況

本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法。課題組參考了相關(guān)資料，自編了《當(dāng)前安徽省男幼兒教師職業(yè)期望的調(diào)查問卷》。問卷分兩大部分，第一部分為基本信息部分，包括年齡、學(xué)歷等方面的問題，全為單選題；第二部分為問卷的主體部分，涉及職業(yè)的理想、動機(jī)、態(tài)度等八個(gè)方面的問題。調(diào)查問卷通過實(shí)地和QQ郵件的方式發(fā)放。調(diào)查對象抽取了合肥、蕪湖、安慶、淮南等地的共23名教師，回收有效問卷23份。

三、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

（一）職業(yè)的理想與動機(jī)

在此項(xiàng)統(tǒng)計(jì)中，有82.6%的教師認(rèn)為幼兒教師并不是自己的理想職業(yè)，對選擇幼兒教師這項(xiàng)職業(yè)不夠滿意；有60.9%的教師選擇留在省內(nèi)幼兒園工作主要原因是考編方便，反映出他們的職業(yè)動機(jī)，希望追求職業(yè)的穩(wěn)定的職業(yè)；有43.5%的教師選擇因?yàn)橄矚g幼兒，留在省內(nèi)工作是希望能為省內(nèi)的幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，這是一種我們期待的積極心態(tài)。

（二）職業(yè)的態(tài)度、月薪及工作期望

在此項(xiàng)統(tǒng)計(jì)中，100%的教師都想轉(zhuǎn)行或去省外工作，其中超過半數(shù)的教師一直在等機(jī)會，一旦機(jī)會獲得，他們就會轉(zhuǎn)行或去省外，這為省內(nèi)男幼兒教師留失造成隱患。有87%的教師希望在工作中獲得能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；有73.9%的教師最想獲得的是較高的收入，有65.2%的教師期望獲得工作的樂趣。其中把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和工作的樂趣排第一位的占最高比例達(dá)39.1%，把較高的收入排第一位的比例是17.4%，說明教師大多最期望能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，享受工作的樂趣，同時(shí)也能有較高的收入；只有4.3%的教師希望得到同事的關(guān)心和幫助，說明教師在工作中的具有獨(dú)立性和自主性，同時(shí)說明對自己能力的認(rèn)可。

在這項(xiàng)調(diào)查中，沒有一位教師希望帶班，69.6%的教師希望能發(fā)揮男幼兒教師特長開展適合男生的專職教育活動，或做幼兒園管理工作，說明發(fā)揮男幼兒教師男性特質(zhì)是非常重要的。近半數(shù)的教師選擇有5500元以上的月薪，反映教師生活的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)需求增加，但也能看出他們對自己月薪期望存在不合理的一方面。

（三）職業(yè)的發(fā)展期望

此項(xiàng)調(diào)查中，教師能在幼兒園工作時(shí)間在10年左右及以下的占100%，沒有人愿意堅(jiān)持工作15以上，因此反映教師工作年限越長，轉(zhuǎn)行的可能性越大，不會把幼兒教師當(dāng)作終身的職業(yè)來做，造成男幼兒教師的流失。在個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的問題上，近一半的教師期望能成為優(yōu)秀的幼兒園管理者，只有17.4%的比例期望成為幼兒教育領(lǐng)域的優(yōu)秀教師，反映出大部分教師不愿意只做普通幼兒教師，他們期望著有一定的社會地位及聲譽(yù)。在制約職業(yè)發(fā)展的最主要的因素的調(diào)查中，73.9%的教師會選擇收入過低，由此可以看到收入是他們職業(yè)期望中的首要因素。

（四）工作中的問題及解決期望

此項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，教師認(rèn)為自己在工作中遇到的主要問題收入過低的比例占78.3%，其次是個(gè)人的前途發(fā)展渺茫，再次是工作壓力大；而在排序中，43.5%的比例把個(gè)人的發(fā)展前途渺茫排在第一位，30.4%的比例把收入過低排在第一位，17.4%的比例把壓力太大排在第一位。數(shù)據(jù)中反映出當(dāng)前男幼兒教師的收入問題影響到了他們對工作價(jià)值的判斷，從而影響到他們對工作的信心。幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)期望有男幼兒教師，同時(shí)希望他們是多面手，從而造成他們對自己工作感覺壓力大，也會在某種程度上削弱他們工作的信心。在遇到問題或困惑解決的期望上，呈現(xiàn)出多元化的現(xiàn)象，只有4.3%的人選擇憋在心里，說明教師遇到問題絕大多數(shù)還是希望通過溝通的方式去解決的；也只有4.3%的人選找網(wǎng)友談，說明他們期望解決問題的務(wù)實(shí)性。

（五）職業(yè)條件要求的期望

此項(xiàng)調(diào)查顯示，教師期望幼兒園領(lǐng)導(dǎo)能提高工資待遇的超過半數(shù)，反映著當(dāng)前的教師的待遇不能讓他們滿意。在問到“您認(rèn)為怎樣才能吸引更多的男幼兒教師留在省內(nèi)幼兒園工作？”87%的男幼兒教師選擇要提高工資待遇以及需要政府多加引導(dǎo)，給予政策支持，反映出待遇留人的需要，也表示出期待政府重視并支持男幼兒教師的工作。47.9%的男幼兒教師選擇了期望提供寬松自由的工作環(huán)境，可以更好地發(fā)揮自己的能量。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

總的說來，在本次的調(diào)查中可以看到當(dāng)前安徽省男幼兒教師職業(yè)期望中最為突出的表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.期望政府能給予政策上的大力支持，壯大省內(nèi)男幼兒教師的隊(duì)伍，合理調(diào)整教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；

2.期望提高幼兒教師收入水平，吸引男教師的加入；

3.期望幼兒園教育教學(xué)中，充分發(fā)揮男幼兒教師特長，開發(fā)適應(yīng)男教師教育教學(xué)活動課程；

4.提高男幼兒教師的社會地位，讓社會認(rèn)識到男幼師教師職業(yè)重要地位，從而有一定的社會地位和聲譽(yù)；

當(dāng)然，男幼兒教師對自己職業(yè)的興趣、動機(jī)及職業(yè)的認(rèn)識影響到他們對職業(yè)的期望，也影響到他們對職業(yè)的態(tài)度和職業(yè)的評價(jià)，從而也就影響到他們對自己的職業(yè)及生活實(shí)際滿意度的體會和考量。

（二）建議與思考

當(dāng)前安徽省男幼兒教師的這種職業(yè)期望中，透視出這樣的三種主要矛盾，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，事業(yè)與謀生的矛盾，發(fā)展與眼前的矛盾。為了能充分發(fā)揮男幼兒教師的潛能，調(diào)整穩(wěn)定當(dāng)前男幼兒教師的隊(duì)伍，我們積極努力思考，嘗試著給出以下幾點(diǎn)建議。

1.對政府及教育主管部門建議。

調(diào)查說明在他們的職業(yè)期望中，希望政府能給予政策支持。所以建議政府及教育主管部門，可以制定相關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵男生報(bào)考學(xué)前教育專業(yè)，并留住男生留在省內(nèi)的幼兒園工作。如，在招考幼兒園教師中對男幼兒教師給予優(yōu)先的考慮，特別在考編上的優(yōu)惠。

2.對用人單位建議。

調(diào)查中男幼兒教師最突出的期望是能提高收入和挖掘他們的潛質(zhì)，特別對男生來說更顯重要。所以建議用人單位，一要切實(shí)提高男幼兒教師的工資待遇。二要努力創(chuàng)造適合男幼兒教師工作的環(huán)境，充分發(fā)揮他們的男性特質(zhì)，充分發(fā)揮他們的潛能。如，開發(fā)適合男幼兒教師開展的教育教學(xué)課程。三在評價(jià)機(jī)制方面，制定出適合男幼兒教師的考量的標(biāo)準(zhǔn)，不要同女幼兒教師一樣一刀切，尊重男幼兒教師特點(diǎn)。四要單位領(lǐng)導(dǎo)對男幼兒教師應(yīng)當(dāng)給予適度關(guān)心，減少他們在工作中的壓力，幫助他們樹立自信，發(fā)揮創(chuàng)造性，提高工作的成就感，體會工作的樂趣和價(jià)值。

3.對培養(yǎng)單位建議。

對男幼兒教師的培養(yǎng)問題上，現(xiàn)行幼師培養(yǎng)規(guī)格要求較為適用女生的標(biāo)準(zhǔn)，所以要適當(dāng)調(diào)整培養(yǎng)規(guī)格，適應(yīng)男生標(biāo)準(zhǔn)。要調(diào)整課程和課程結(jié)構(gòu)，努力開發(fā)適應(yīng)男生課程。教學(xué)上因材施教，防止男生有異性化的傾向。

從本次調(diào)查信息中可以看出，當(dāng)前男幼兒教師的學(xué)歷幾乎都是專科。所以期望本科師范院校學(xué)前教育系能完善培養(yǎng)目標(biāo)定位，引導(dǎo)學(xué)前教育系本科的男生充實(shí)到男幼兒教師的隊(duì)伍中。

4.對男幼兒教師本人的建議。

當(dāng)前省內(nèi)的男幼兒教師人數(shù)較少，但星星之火可以燎原。建議男幼兒教師們，要能及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)期望達(dá)到符合實(shí)際的狀況，努力處理好自己的理想與現(xiàn)實(shí)的差距或落差的問題，合理構(gòu)建自己的職業(yè)發(fā)展期望，要放眼未來，樹立自己的信心，不斷完善自我，彰顯自己的特質(zhì)，發(fā)揮特長，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

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