高三政治一輪復習方法之我見

高考政治復習量大，實踐性、靈活性較強，教師要想在有限的時間內全面提高教學質量，讓學生在高考中能取得好成績，必須選擇正確的復習方法。在此，筆者結合自身實踐，就如何進行高三政治一輪復習談幾點自己的體會。

一、精心編制一輪復習導學案，打牢基礎

為了使一輪復習更加順利、有效，我們學校的所有政治教師齊心協力，根據測試說明共同編制了一輪復習導學案。在每一份導學案中，既有最基礎的填空題和稍有提高的判斷題，也有嚴格精選的鞏固習題：選擇題和主觀題。前一天晚上把導學案發給學生，要求學生必須花10分鐘左右的時間對第二天新復習的內容做好預習。這其中包括把書本上的基礎知識認真看一遍，把導學案中的填空題部分獨立填寫出來，不懂的內容用符號標明等。但讓學生自主復習不等于放任自流，教師在每節課一開始通過10分鐘左右的默寫來檢測，默寫的內容也要精心設計，要有長有短，也要適當檢查學生對已復習內容的循環記憶。

在對學情適當把握的基礎上，教師對考點進行點撥精講。教師在點撥精講的過程中要特別注意把握一個“度”字，做到考點點撥詳略有度，課堂探究收放有度，語言表達精確有度，學生活動長短有度。我們學校所有政治教師嚴格精選習題，注意試題的典型性和延伸功能，對每道題都精挑細選，推敲再三。通過導學案中預習填空、默寫檢查、教師點撥精講、鞏固練習幾個環節，對每個基本知識點、重點難點知識進行全面細致的回顧，從而為二輪、三輪復習奠定了堅實的知識基礎。

二、依據測試說明，加強知識整合，構建知識網絡

近幾年的政治高考試題更加突出對考生能力的考查，同一個背景材料可能會涉及分布在課本中不同章節的幾個知識點。這就要求考生對知識的掌握不能僅僅滿足于簡單的記憶，而是要求考生在掌握各章節知識點的基礎上挖掘各知識點之間的內在聯系，弄清每個知識點、特別是主干知識在整個知識體系中所處的地位。為此，考生必須結合測試說明把散落在課本中的知識進行整理，對各個部分知識的內在聯系加以梳理。在對基本概念、基本原理掌握了的基礎上，能根據知識間的內在聯系，打破章節界限，形成書本內容的知識網絡，構建起科學的知識體系，從而在考試時能得心應手地調動、運用知識，真正做到“書本知識構建成體系”。

三、強化訓練，提高學生的考試做題能力

在高考復習過程中經常有考生反映自己書本知識掌握得很好，但考試時卻得不到高分。這就說明考生在扎實掌握基礎知識的前提下，掌握必要的解題方法非常重要。教師平時上課講授更多的是理論聯系實際，而考試則是實際聯系理論，即運用理論知識去分析說明實際問題，為此，就必須掌握一定的解題方法和技巧。解法指導可以在平時練習評講中穿插進行，也可以單獨開設專門的習題課。在練習評講中穿插解法指導既可以使學生掌握一定的解題方法，也可使學生鞏固題目所涉及的知識點。針對當前高考在內容和題型上的要求，安排專項訓練，包括“單項選擇題專項訓練”“簡答題專項訓練”“觀點評析題專項訓練”“材料分析題專項訓練”“圖表題專項訓練”“綜合探究題專項訓練”等。在訓練過程中，先讓學生自己動手做題，對部分學生的答案通過實物投影進行展示和點評，然后發放標準答案，讓學生找出自己的答案和標準答案之間的差距。在訓練的基礎上，對每一種題型進行概括總結，形成一套便于學生掌握和運用的解題方法和套路。并通過反復練習強化對不同題型的答題方法和要求的理解，感悟、熟悉并規范不同題型的解題思路，提高大腦思維活動對各種題型解題反應的準備性和靈敏性。

四、關注社會熱點，緊扣時代發展脈搏，提高學生聯系實際分析和解決問題的能力

“時事熱點問題是政治試題情境設置的原材料，社會熱點與教材的結合是高考命題的重點?！彼?，政治高考試題多以現實中有關實際問題和理論問題為材料，創設一些新情境、提出一些新問題，要求考生運用書本知識答題。這就要求考生在關注課本之外，還需要關注時事熱點，在平時的學習中要注意對時政知識的積累，充分利用電視、廣播、報刊、互聯網等各種渠道和手段獲取大量的社會信息，并深入思考其中蘊含的政治學科的基本道理，將時政熱點與課本知識結合起來。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑是學不好政治的。考生不僅要熟練地掌握書本知識，而且還要走出書本和課堂，去融入社會，關注國家，關注社會，關注世界，關注我們共同生存的空間，關注國內外重大的典型事件，關注本省經濟社會發展。并學會運用所學的有關知識，分析社會生活中的現實問題和自己成長中的實際問題，以提高對時事政治的敏感性，能正確面對生活中的問題。

總之，新的高考模式為廣大考生帶來了機遇，也使他們面臨著挑戰，只有不斷地加強研究，更新觀念，選擇有效的復習方法，才能適應高考的新要求，在高考中取勝！

（責任編輯 袁 妮）