敢問“趣”在何方

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生個人的內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)，是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生個性品質(zhì)及學(xué)業(yè)成績的影響程度之大，是任何學(xué)習(xí)品質(zhì)難以取代的。尤其是在新課改進行得轟轟烈烈的今天，要真正做到讓學(xué)生積極主動地發(fā)展，減輕學(xué)生負擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，更離不開學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)。但是，由于政治學(xué)科本身具有較強的理論性，加上傳統(tǒng)課堂的“一支粉筆一張嘴”這種滿堂灌的教學(xué)方式，在應(yīng)試教育強大的學(xué)習(xí)壓力下，很多學(xué)生感覺政治課堂沉悶，枯燥乏味，學(xué)起來不像語文英語那樣充滿興趣和熱情，部分學(xué)生甚至產(chǎn)生畏難心理和厭學(xué)情緒。在我看來，這個問題要得到解決，主要得靠教師積極的引導(dǎo)和調(diào)節(jié)。本文擬就初中政治學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)談自己幾點膚淺的做法和體會。

一、創(chuàng)設(shè)有效情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在政治課堂教學(xué)設(shè)計中，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，可以促使學(xué)生積極參與課堂，從而喜歡上課，愿意學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，教學(xué)效益的提高也就水到渠成了。例如：在講“黨在社會主義初級階段的基本路線”這一教學(xué)內(nèi)容時，為了使學(xué)生更直觀、更有效地理解“基本路線的重要性”這一難點，我在課堂上給學(xué)生播放了一段錄像剪輯：舉國上下歡慶2008年北京奧運會成功舉辦的場景；“嫦娥二號”探月衛(wèi)星和“神舟系列”飛船成功發(fā)射的場景；改革開放三十多年來我國在經(jīng)濟、政治、文化等方面取得的成就。看完后，請學(xué)生思考：我們今天之所以能取得這樣的成就，原因是什么？這個時候，學(xué)生就會有很多答案了：我國的經(jīng)濟發(fā)展了，綜合國力增強了，國際地位提高了。這時，我緊接著問：我們的綜合國力之所以能夠增強的原因又是什么呢？這時學(xué)生也不難得出答案：因為我們堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，即堅持了黨在社會主義初級階段的基本路線。

通過教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)，大大降低了教學(xué)難度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也更加大膽地參與課堂，與教師進行交流，更容易理解課本的知識，從而突破了教學(xué)難點。

二、運用趣味性語言，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新教材理論性強，基本概念和原理多，并且增加了許多具有時代特點的新內(nèi)容。如果教師的教學(xué)語言呆板，就容易成為平淡乏味的說教，學(xué)生也就很難保持學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注意運用趣味性的語言去保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也就是要以生動形象、風(fēng)趣幽默的語言去引起學(xué)生的注意，去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在講授《計劃生育的基本國策》這一教學(xué)內(nèi)容時，學(xué)趙本山的口吻說了一段小品，學(xué)生頓時哄堂大笑，既激活了課堂氣氛，又達到了教學(xué)目的。

三、合理引入時政熱點教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

政治學(xué)科比其他的學(xué)科要特殊，它具有很強的時代性和發(fā)展性。思想政治課能否把握時代的脈搏，這是該課程的生命力之所在。隨著社會的進步和發(fā)展，學(xué)生接觸的媒體多，視野廣，他們普遍對時事、新聞都很關(guān)心，也感興趣。對于政治教師來說，一定要學(xué)會理論聯(lián)系實際。在教學(xué)中，如果教師把教材中的理論知識與反映國內(nèi)外形勢發(fā)展中的熱點、焦點問題聯(lián)系起來形成問題，引導(dǎo)學(xué)生進行積極的思考和討論，從而更好地理解和掌握所學(xué)到的知識，這樣，學(xué)生不但愛聽，而且其分析問題和解決問題的能力也得到了培養(yǎng)。

在平時的教學(xué)中，我要求學(xué)生多聽新聞多看報，關(guān)注社會熱點，開展各種形式的搜集學(xué)習(xí)活動。另外，還有“課前三分鐘的演講”，內(nèi)容多為社會熱點、重大新聞或是學(xué)生所關(guān)心的社會話題。像“感動中國人物”“敘利亞問題”“天宮一號與神舟九號飛船交會對接成功”“校車安全事件”“微博問政”等都是學(xué)生關(guān)注的熱點。學(xué)生按學(xué)號輪流，提前一天準備。這樣的活動很受學(xué)生的歡迎，因為有了事先的充分準備，他們不僅有話可說，而且能在課堂上一顯身手，展示自己的才能。

美國教育學(xué)家杜威提出過這樣一個觀點：在生活中學(xué)，在活動中學(xué)，在做中學(xué)。政治課的教學(xué)就是要堅持理論聯(lián)系實際，聯(lián)系時政熱點，聯(lián)系學(xué)生關(guān)心的國內(nèi)外大事，通過真實感人的事跡使課堂變得生動活潑，用鮮活的案例為理論知識注入豐富的內(nèi)涵，進而解決學(xué)生思想上存在的模糊認識，使學(xué)生真正對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生解決問題和分析問題的能力。

四、引入競爭機制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)研究表明，初中生容易激動，自我表現(xiàn)欲強，所以在課堂上我及時引入競爭機制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我常用的方法有以下幾種。

1.快速搶答。每節(jié)課前的5分鐘，我把上節(jié)課所學(xué)到的內(nèi)容，編成不同的題目，由教師提問或者是投影出示，學(xué)生快速搶答，教師當眾表揚答對者，另外還可以加分獎勵。這個分數(shù)不僅加到個人，而且也加到個人所在的學(xué)習(xí)小組上，這樣不僅大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，鞏固了所學(xué)的知識，還訓(xùn)練了學(xué)生思維的敏捷性和大膽參與的精神。

2.組織課堂討論或辯論。在課堂上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當?shù)卦O(shè)計討論的題目，或者可以利用教材中“想一想”“議一議”小欄目中的問題，分組讓學(xué)生進行討論。對那些有辯論性質(zhì)的題目，則把學(xué)生分成兩大組，進行正反兩方面的辯論。每個學(xué)生都有發(fā)言的機會，讓學(xué)生大膽發(fā)言，敢于說話，并讓學(xué)生進行評說，任何一個學(xué)生都可以對小組中其他同學(xué)的發(fā)言提出不同的看法，或補充反駁，或糾正評價。這時，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)有興趣了，課堂也真正活了起來。

五、巧用多媒體教學(xué)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

適當使用多媒體教學(xué)手段，不僅可以使政治課堂變得趣味盎然，優(yōu)化課堂效率，還大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在講“保護環(huán)境”這一內(nèi)容時，我利用多媒體課件導(dǎo)入多副優(yōu)美的大自然風(fēng)景圖，清澈見底的河水、郁郁蔥蔥的森林、五光十色的海底世界……正當學(xué)生陶醉在大自然的美景中時，畫面急轉(zhuǎn)，播放視頻《大氣污染嚴重》和《沙漠化的擴展》。通過這一強烈的對比，學(xué)生心靈受到強烈的震撼，切身感受到保護環(huán)境、熱愛自然的必要性，順利導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。

總之，教師應(yīng)該巧用多媒體技術(shù)，以新穎有趣的方式，去誘導(dǎo)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

六、開展第二課堂實踐活動，不斷發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動是課堂教學(xué)以外，有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進行知識傳授和思想教育的活動，是課堂教學(xué)的重要補充。通過課外活動，有利于擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域，開闊學(xué)生的視野，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，通過組織課外活動，使學(xué)生將書本學(xué)到的知識運用于實際生活中，在解決問題中感受到學(xué)習(xí)政治課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對初二年級法律常識的教學(xué)內(nèi)容，我利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生開展了“模擬法庭”“以案說法”等活動，受到學(xué)生的熱烈參與和一致好評。

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”“好之”則會有興趣，興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生一旦對所學(xué)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，就會全身心地投入，顯現(xiàn)出驚人的熱情，出現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。因此，作為政治教師，我們必須加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，在不斷的探索和實踐中使學(xué)生喜歡政治課，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。

（責(zé)任編輯 袁 妮）