談如何提高英語課堂教學(xué)效率

隨著英語教學(xué)的發(fā)展和新課改的進行，英語越來越受到重視。然而，我們卻發(fā)現(xiàn)，英語課堂教學(xué)效率并不高，這將會對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)造成不利影響。如何提高課堂教學(xué)效率，是每個英語教師都很關(guān)心的問題。學(xué)習(xí)英語的積極性如何，是教師教學(xué)措施能否取得成功的決定性因素。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的主要場所、渠道，課堂學(xué)習(xí)效率的高低直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。沒有高效率的課堂就沒有高質(zhì)量的教學(xué)。這迫切要求我們英語教師，講求實效，提高效率。那么，怎樣在有限的時間里，既完成大量的教學(xué)任務(wù)，又提高課堂教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升呢？筆者在近幾年的教學(xué)實踐中做了以下嘗試:

一、認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材

教材是教學(xué)的根本，教師只有深刻把握英語教材的內(nèi)涵，對教材內(nèi)容做到了如指掌，才能準確地把握教學(xué)目標，體現(xiàn)教學(xué)意圖，提高教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)有效性的根本途徑在于教師必須先鉆研、理解教材，要“在教材中走幾個來回”，明確教學(xué)目標，確定教學(xué)重點，挖掘訓(xùn)練要素，并選取符合教材與學(xué)生實際的教學(xué)方法。如果教師自身對教材沒有吃透，不了解編寫意圖，教學(xué)目標不明，教學(xué)重點不詳，甚至南轅北轍，便很難做到以教材為憑借，幫助學(xué)生提高英語語言素養(yǎng)。課文很少朗讀，上課時對教材內(nèi)容都不甚了了，“以其昏昏，使其昭昭”，這樣的課堂教學(xué)自然是不可能取得高效的。面對不同層次的學(xué)生，只有通過最有效地研讀教材，教師才能做到心中有標，上課時，才能讓學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識和具有相應(yīng)的社會生活能力。當(dāng)然，做到這一點，教師也許要花費許多時間與精力，甚至包括一些“無用功”，但它卻是提高課堂教學(xué)效率必不可少的、最重要的一環(huán)。

二、變換教學(xué)形式，加強課堂教學(xué)

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中說過：“讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。”因此教師要精心設(shè)計多樣且有效的課堂活動，用多樣化的課堂活動形式，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對英語保持濃厚的興趣。中學(xué)生正處在活潑好動、喜歡變化的時期，所以教師要根據(jù)學(xué)生好奇、好動、好玩、好勝的特點，在教學(xué)方法上不斷標新立異，采用多種形式進行教學(xué)，如：表演、唱歌、看英文短片、進行趣味知識競賽、小組討論等。

三、優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

“要使外語教學(xué)上一個新的臺階，我們的教學(xué)研究和實踐必須轉(zhuǎn)向創(chuàng)造一個讓每個學(xué)生產(chǎn)生驅(qū)動力的環(huán)境和盡可能施展才能的機會”，而現(xiàn)代教學(xué)媒體在英語教學(xué)中的廣泛應(yīng)用為學(xué)生學(xué)習(xí)英語營造了一個開放式的環(huán)境，可以大大提高課堂的教學(xué)效率。利用多媒體手段用絢麗的色彩、迷人的畫面、動聽的聲音，把學(xué)生的注意力引到教學(xué)中來，要充分利用直觀教具和電教設(shè)備，創(chuàng)造各種語言情景。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高往往離不開生動形象的教育素材，信息技術(shù)正因為具有形聲、動畫兼?zhèn)涞膬?yōu)點，所以在營造氛圍方面比其他媒體來得更直接、更有效。讓學(xué)生利用各種感官參與英語學(xué)習(xí)的實踐活動，加速對語言材料的吸收和運用，提高學(xué)生運用語言的能力。

四、以人為本，分層教學(xué)

學(xué)生的個性是千差萬別的。為了充分尊重學(xué)生的個性差異，對每位學(xué)生負責(zé)，使各項教學(xué)措施更具針對性，努力提高教學(xué)效益，教師應(yīng)當(dāng)實行分層教學(xué)模式。 分層教學(xué)的實施，不僅提高了教學(xué)效率，充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，還切實減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生有時間、有空間在自己感興趣的科目上進行拓展和自我完善，為學(xué)生終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

五、和諧、融洽師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是保證英語課堂高質(zhì)量教學(xué)的前提。教育首先應(yīng)是溫暖的、有人情味的，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能使師生心靈相通，才能使學(xué)生“親其師，而信其道。”一般說來，學(xué)生喜歡某位教師，其課堂氣氛就會顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學(xué)生的情感共鳴。教師要通過自己的言行或表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，使學(xué)生不怕出錯，敢于開口說英語。也只有這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學(xué)習(xí)。

21世紀是世界各國與民族之間相互依賴的新時期，英語已成為國際性的語言，它是世界科技進步、經(jīng)濟發(fā)展與文化交流的必備工具。所以我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是面向世界性的，英語教師只有優(yōu)化了英語課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生更有效地學(xué)好英語，才能更全面地提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（責(zé)任編輯 黃 曉）