兒童責任心的培養

【摘要】如何培養兒童的責任心，老師、家長齊抓共管。從小事做起，使孩子的責任心慢慢培養起來。

【關鍵詞】長心眼；行為；責任；成長

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A

一、鏡頭點擊

一年級有個小朋友叫心怡，平時做事總是丟三落四，還總是怪別人，每天帶到學校的鉛筆、橡皮到了晚上回家時就找不到了，于是就纏著老師幫她找，早上到校后找不到語文書或數學課沒作業本做作業也是常事，這個毛病說了她好幾次都沒有太大的改善。據了解，她在家也是如此，自己的東西不管好，等到要用時到處找，自己沒辦法，就怪爺爺奶奶、爸爸媽媽，最后都是由父母長輩幫的忙，絲毫沒有責任心。正因為每次都有人幫她找到，所以她受到的教訓不大。于是，老師和家長及時聯系，約法三章：其一，不要再幫助她收拾玩具、書籍或整理書包，讓她認識到自己的錯誤；其二，索性將她亂丟亂放的東西藏起來，讓孩子急一急；其三，面對孩子的求助和責怪，這樣回答：“我們沒有看到過你的書或作業本，自己的東西應該由你找出來并放好。”這樣一來，孩子會從一開始怪別人，由別人幫忙，到發現已經沒有什么人可依靠，而且她心愛的玩具或學習用品會因為亂丟亂放而越來越少，如果再這樣下去，將沒有什么玩具可玩，沒書可看了。于是，慢慢開始長心眼，就會把用過的東西物歸原處地放好。

二、行為解讀

生活中常有一些孩子不會自我整理，做錯事不肯承認，甚至還找各種理由為自己開脫，這些都是缺乏責任心的表現，令家長束手無策。其實，孩子的生理機能和心智發育還不成熟，說錯話，做錯事都是難免的，這就需要在我們成人的幫助下，認識錯誤，改正錯誤。面對這樣的孩子，家長應深入分析原因，從孩子的角度出發，來引導、喚醒孩子內心的責任感。孩子缺乏責任心，不外乎有以下幾種原因：

一是，孩子做錯了事，自己不知道是錯的。如三四歲的孩子，常有把鞋子穿反，衣服紐扣系錯位等現象；六七歲的孩子，特別是男孩子，頑皮、好玩，有時會把衣服弄破，或者把新買的玩具拆得亂七八糟……這都是生理和心理特點造成的，他們全然不知錯，只覺得好玩，而家長卻覺得孩子干不好，就自己來包辦。

二是，有些家長對孩子的教育方法過于簡單、粗暴。于是孩子常常都對父母有一種畏懼感，做錯了事往往就驚恐萬分，怕挨批評，不敢承認，于是編各種理由來掩飾自己的過錯。

三是，有些孩子從來沒有整理和認錯的習慣，這與家長的教育有關。在我們身邊，經常可以看到這樣的情景：一個六七歲的小孩在吃飯，因為邊吃邊玩，所以一不小心把碗弄翻，“啪”掉在地上打碎了，孩子嚇得呆立不動。這時孩子的奶奶匆匆跑來，一邊抱孩子一邊說：“乖乖不怕，傷到沒有，快躲開，奶奶這就掃掉！”……就這樣我們一次次地剝奪了孩子承擔責任的機會，于是孩子不知道，他做錯了事，責任就應當由他自己來負。

有的孩子個性倔犟、執拗，這樣的孩子往往自以為是，明明知道自己做的不對，但覺得承認錯誤是件很丟面子的事，所以，做錯了事就特別嘴硬，怎么也不愿承認。

三、教育策略

責任感的培養是一個逐步發展的長期過程，必須從幼年開始培養。在關心孩子健康成長的同時，應從小樹立孩子的責任感，從關心家人、家庭做起，這樣才能延伸到學校和社會。責任教育并不是孤立進行的，而是與其他教育結合在一起，滲透于孩子生活的每個細節中。家長應盡早培養孩子的責任心。比如在孩子之間出現矛盾時，家長不要總是急著袒護自己的孩子，而不去弄清事實；孩子摔倒了，家長不能埋怨地不平，而應該教孩子走路要當心。總之，家長應傳遞給孩子這樣一個信念：每個人活在世上，都有自己的義務和責任。喚醒孩子內心的責任心，才能讓孩子在心理、思想上起深層次的變化。

（一）小事起航，自己的事情自己做

當前，無論是從各類研究報告中，還是在日常的生活中，我們都可以發現，責任心缺乏已經成為兒童發展中的一個嚴重問題，引起了全社會的關注。比如在家中我們常發現孩子喝完水，杯子就隨手一放；睡覺時，脫下的衣服亂成一團，隨地亂扔；做完作業后學習用品七零八落，滿桌子都是……這樣的現象比比皆是，舉不勝舉，其實這就是對自己不負責任的表現。培養孩子的責任心要從訓練孩子的動手能力做起，自己生活中的小事自己做，都是培養孩子責任心的重要內容。只有從小培養孩子“自己的事情自己做”的獨立意識，才能使孩子盡早學會自我服務。如果成人過分代勞，孩子就會逐漸形成依賴性。對孩子來說，所有的事情都是從不會到會。家長一定要以積極的語言和行為鼓勵孩子大膽嘗試自己沒有做過的事，要經常對孩子說：“自己試一試”、“我相信你能做好”。同時還要給孩子的一些具體的指導和幫助，讓孩子掌握一些必要的技能。如果碰到困難，也不能包辦代替，剝奪孩子鍛煉的機會。總之，要讓自己的孩子干起來，就要給孩子提供充分的學習機會，放手讓孩子“自己來”。通過這些日常生活中點點滴滴的小事情，逐漸形成孩子責任感的萌芽，并作為培養兒童責任感的途徑。

（二）榜樣示范，激發兒童責任感意識

俗話說得好：“父母是孩子最好的老師。”大家可能都關注到中央電視臺一則持續播放了至少3年的公益廣告，描述了這樣一個動人的情景：媽媽給奶奶或姥姥送去一盆熱氣騰騰的洗腳水，她尚幼的兒子受其行為的感染，也打來一盆洗腳水吃力地端到媽媽面前。這則公益廣告情節生動，畫面優雅，教育含義深刻。它用形象生動的方式完整表達了這樣兩個教育的實質問題：“孝”的教育內容和“榜樣”的教育方式。唯有“孝”的體現，才能激發他們的責任意識。愛模仿是孩子的天性，在孩子的幼年時期，往往喜歡模仿家長的一言一行，并從中得到快樂。這時家長的日常行為就會對孩子起到引導作用，受家長的耳濡目染，孩子也漸漸養成類似家長的日常生活習慣，究竟孩子能不能有責任心，家長的榜樣是重要因素。只有家校攜手，責任教育才能事半功倍。

（責任編輯：李娜）