雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生

【摘要】本文提出學(xué)校在教育教學(xué)全面健康發(fā)展的同時(shí)，注重師生文化水平的提高，學(xué)校文化底蘊(yùn)的發(fā)展。通過“創(chuàng)設(shè)氛圍，用校園文化潤澤師生心靈、沐浴國學(xué)經(jīng)典，打造書香校園”的特色辦學(xué)思路，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升了學(xué)校品位。

【關(guān)鍵詞】校園文化建設(shè)；書香校園；活動(dòng)促進(jìn)

【中圖分類號】 G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

河南省洛陽市澗西區(qū)周山路小學(xué)位于澗西區(qū)周山西路中段，東臨洛浦公園，西連周山森林公園，依山傍水，環(huán)境清幽。學(xué)校鐘靈毓秀，書香淵源，既有厚重的文化底蘊(yùn)，又充滿了現(xiàn)代化的氣息。校園綠樹成蔭，環(huán)境幽靜典雅，是教書育人、讀書成才的理想場所。學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)工作，在資金困難的情況下，努力爭取、積極運(yùn)作，使校園面貌有了較大的改觀，并形成了本校獨(dú)具特色的校園文化。

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，用校園文化潤澤師生心靈

（一）加強(qiáng)校園文化靜態(tài)建設(shè)，發(fā)揮熏陶作用

校園文化建設(shè)有靜態(tài)和動(dòng)態(tài)之分，而環(huán)境建設(shè)則是校園文化的靜態(tài)展現(xiàn)，它發(fā)揮著“此地?zé)o聲勝有聲”的作用，在這方面我們做得非常用心。

1.環(huán)境建設(shè)凸顯主題

我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際深挖學(xué)校文化內(nèi)涵，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢，確立了“沐浴國學(xué)經(jīng)典，打造書香校園”特色辦學(xué)思路，堅(jiān)持“傳承國學(xué)經(jīng)典之精華，培育篤學(xué)厚德之人才”為辦學(xué)目標(biāo)。為讓我校學(xué)生了解中華文化博大精深，培養(yǎng)良好的文明素質(zhì)與道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的文明行為與習(xí)慣，開辟學(xué)校德育工作的新途徑，決定在全體學(xué)生中開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》系列活動(dòng)。為此學(xué)校投入2000多元做了《遵圣人訓(xùn)，守弟子規(guī)》的文化墻，讓學(xué)生在校園中隨時(shí)隨地都能受到熏陶。走在校園，你就在享受一道道精神大餐：“讓讀書改變生活，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，讓閱讀成為習(xí)慣”、“盡力就是最好的，努力就是最棒的”、“厚德、悟道、博學(xué)、創(chuàng)新”、“誠實(shí)、守信、文明、和諧”……每一句標(biāo)語，都體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)理念，彰顯著人文關(guān)懷，激勵(lì)著師生自強(qiáng)不息。名人名言，國學(xué)經(jīng)典，藝術(shù)作品每一處藝術(shù)裝點(diǎn)都透著濃濃的文化氣息。師生每天在美的環(huán)境中享受著快樂，在快樂中自覺保護(hù)著環(huán)境，并動(dòng)手創(chuàng)設(shè)更優(yōu)美的校園。

2.班級文化各具特色

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性地讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級環(huán)境，凸顯出班級特色，散發(fā)出濃郁的文化氣息。室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“班級之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都讓學(xué)生看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。

一幅圖畫，訴說著一個(gè)動(dòng)人的故事；一段文字，演奏著一首美妙的樂曲。優(yōu)美的校園環(huán)境為師生創(chuàng)造了一個(gè)舒適的工作環(huán)境，一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境，一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)環(huán)境，它時(shí)時(shí)處處塑造著師生美的心靈，陶冶著師生高尚的情操。

（二）激活校園文化動(dòng)態(tài)活力，發(fā)揮引領(lǐng)作用

在校園文化建設(shè)中，環(huán)境建設(shè)是“硬件”，精神文明建設(shè)則是“軟件”。唯有“軟件”的建設(shè)創(chuàng)新，才能激活動(dòng)態(tài)活力，保持長久的引領(lǐng)作用。我們著重在兩個(gè)方面下工夫：

1.隊(duì)伍鍛造煉內(nèi)功——教師隊(duì)伍建設(shè)是校園文化軟件建設(shè)的重點(diǎn)

教師是校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，其思想意識和教育理念直接決定著學(xué)校工作的成敗。我們的目標(biāo)是：推進(jìn)教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成，促使鑄成教師個(gè)人的職業(yè)動(dòng)力加油站，保障學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的細(xì)化落實(shí)。我們堅(jiān)持抓好抓實(shí)教師師德教育常規(guī)工作，學(xué)校制定教師培養(yǎng)規(guī)劃、教師制訂自我成長計(jì)劃。讓教師們?nèi)巳硕寄苌铣龊谜n，個(gè)個(gè)都能品嘗快樂，幫助教師克服職業(yè)倦怠，自覺追求做一個(gè)好教師的職業(yè)目標(biāo)，追求著“把每天走進(jìn)課堂變成每天走進(jìn)快樂”這樣一種理想境界。一批頗具個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的教師涌現(xiàn)出來，教學(xué)成績?nèi)嫣嵘?/p>

2.榜樣引領(lǐng)強(qiáng)行為——學(xué)生德育是校園文化軟件建設(shè)的中心

我們的目標(biāo)是：讓孩子們學(xué)有榜樣引領(lǐng)、行有規(guī)矩約束，個(gè)個(gè)都能走上“遠(yuǎn)有目標(biāo)可定，近有條件可循”的進(jìn)步之路。我們開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，利用晨會(huì)時(shí)間吟誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。一條條短小精煉但又意義深刻的美德格言讓孩子們朗朗上口，并自覺地將這些美德格言貫穿在自己平時(shí)的言行中。

我校始終把《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育、訓(xùn)練列入學(xué)校工作計(jì)劃。要求各班利用班隊(duì)會(huì)開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》誦讀比賽，不僅讓學(xué)生能背得朗朗上口，還能內(nèi)化成行動(dòng)，做到: “三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把謙讓帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把微笑帶向社會(huì)；“五無”即地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。同時(shí)開展“爭當(dāng)四好少年”的宣傳、實(shí)踐、評選、展示活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的言行，努力使自己成為有知識、懂禮儀、講文明的社會(huì)主義接班人。

3.活動(dòng)啟迪心智——豐富多彩的活動(dòng)是提升校園文化內(nèi)涵的載體

我們通過豐富多彩的活動(dòng)，豐富校園文化內(nèi)涵，提升師生生命質(zhì)量。為此我校開展了“共創(chuàng)書香校園”系列活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年舉行我與好書同行演講比賽、書法比賽、繪畫比賽、寫字比賽、英語書寫比賽，等等。學(xué)校通過開展“共創(chuàng)書香校園”系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、“沐浴國學(xué)經(jīng)典，打造書香校園”的特色辦學(xué)思路，豐富了學(xué)校內(nèi)涵，提升了學(xué)校品位

創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，深挖學(xué)校文化內(nèi)涵，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢，確立了“沐浴國學(xué)經(jīng)典，打造書香校園”的特色辦學(xué)思路，把弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為新形勢下加強(qiáng)學(xué)生德育教育的生動(dòng)載體，本著繼承并激活傳統(tǒng)，幫助學(xué)生從小打好語言文字功底，增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)知、提升人文道德修養(yǎng)的目的，廣泛開展了以傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀為主要內(nèi)容的國學(xué)教育活動(dòng)。

（一）環(huán)境渲染

1.學(xué)校每天上下午預(yù)備前播放20分鐘經(jīng)典誦讀的內(nèi)容或感恩勵(lì)志歌曲，營造一個(gè)有聲的誦讀氛圍。

2.學(xué)校投入2000多元做了《遵圣人訓(xùn)，守弟子規(guī)》的文化墻，讓學(xué)生在校園中隨時(shí)隨地都能受到熏陶。

3.以班級為單位開展經(jīng)典誦讀的黑板報(bào)和手抄報(bào)等形式的活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生從根本上認(rèn)識到誦讀的重要性和意義。

（二）時(shí)間保證

每天至少誦讀20分鐘，有條件的可以誦讀30分種。最好是每天早上、晚上各讀10-15分鐘。請家長配合監(jiān)督。

（三）任務(wù)驅(qū)動(dòng)

1.以班級為單位，每天規(guī)定內(nèi)容，指定組長檢查或老師抽查，每周背誦4天，星期五復(fù)習(xí)。

2.老師在學(xué)生誦讀的同時(shí)要和學(xué)生一起誦讀，或先于學(xué)生誦讀，要先講解。老師為表率，以身作則，率先誦讀，對于學(xué)生和自身的發(fā)展有重大意義。

（四）形式多樣

1.唱誦。唱誦是促進(jìn)學(xué)生記憶的另外一種方式，不致出現(xiàn)因強(qiáng)求背誦而排斥和厭煩。

2.手操或韻律活動(dòng)。根據(jù)選擇經(jīng)典的內(nèi)容，編排簡單易學(xué)的手操或韻律操，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受經(jīng)典、誦讀經(jīng)典。

3.把經(jīng)典誦讀與學(xué)生游戲結(jié)合，讓學(xué)生在游戲時(shí)（跳繩、跳皮筋、踢鍵子等）邊玩邊誦讀。

（五）活動(dòng)促進(jìn)

學(xué)校每學(xué)期組織一次經(jīng)典誦讀的相關(guān)活動(dòng)，展示各班誦讀情況。通過交流表彰先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)后進(jìn)，共同努力。每班每周可利用周會(huì)時(shí)間，展示和檢查誦讀情況，評選出每周班級誦讀先進(jìn)學(xué)生，在黑板報(bào)或顯著的位置表揚(yáng)。

通過經(jīng)典誦讀讓中華民族傳統(tǒng)文化走進(jìn)每一個(gè)孩子心中，走進(jìn)每一個(gè)孩子的家庭，走進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和育人過程。通過全體師生的共同參與，在特色學(xué)校的創(chuàng)建過程中，確立了鮮明的特色辦學(xué)理念，營造了濃厚的國學(xué)經(jīng)典環(huán)境，不斷提升了師生的國學(xué)素養(yǎng)，享受成長的快樂。

（責(zé)任編輯：李娜）