用心激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

【摘要】興趣是最好的老師。如何有效地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，是每個(gè)語(yǔ)文教師都必須深思的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生；興趣；寫作

【中圖分類號(hào)】C633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

作文課上，一些同學(xué)面對(duì)作文題目，腦子里空蕩蕩的，為了應(yīng)付，只好翻閱作文選，東拼西湊一些材料，想到哪兒就寫到哪兒。常常下筆千言，離題萬(wàn)里。更有甚者，兩節(jié)作文課下來(lái)，作文本上還只是孤零零地寫了個(gè)題目。更別說(shuō)構(gòu)思縝密、主題明確、文采飛揚(yáng)了。

究其原因，雖有“腹中空空、有柴無(wú)米”的無(wú)奈，更有“談文生厭，視文如虎”的怯痛，如此一來(lái)，何談寫作的興趣？

興趣是最好的老師。如何有效地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，是每個(gè)語(yǔ)文教師都必須深思的問(wèn)題。在多年的作文教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些心得，收到了較好的效果，在此略做簡(jiǎn)述。

—、能使學(xué)生認(rèn)清寫作運(yùn)用能力的培養(yǎng)在今后的工作生活中的重要作用和重要位置

在我擔(dān)任的班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，作文課之前，我常常先上一會(huì)兒“閑談?wù)n”。內(nèi)容指向單一，如談一談自己將來(lái)打算做什么，如何取舍美與財(cái)富，如何與老板交往……要求學(xué)生心里想什么，就說(shuō)什么。同學(xué)們對(duì)這種課一般都比較感興趣，發(fā)言也特別積極，氣氛活躍。針對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)說(shuō)打算做一名歌手；有的同學(xué)說(shuō)想當(dāng)一名外交家；有的說(shuō)想當(dāng)一名老板；有的說(shuō)想當(dāng)一名教練員；有的同學(xué)想當(dāng)一名科學(xué)家……在學(xué)生討論熱烈的時(shí)候，我引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)：歌手要與別人交流，探討每首歌的創(chuàng)作意圖、音調(diào)及唱法；外交家要與不同風(fēng)格的外國(guó)人打交道，代表國(guó)家在國(guó)際事務(wù)中表明立場(chǎng)、展開(kāi)辯論；老板要經(jīng)常與客商談業(yè)務(wù)；教練員要把自己戰(zhàn)術(shù)理念及時(shí)地傳達(dá)給運(yùn)動(dòng)員；科學(xué)家研究出某項(xiàng)科研成果，要寫學(xué)術(shù)論文，把自己的研究成果告訴別人……這些都需要表達(dá)能力。而我們所進(jìn)行的作文教學(xué)，正是為了有效地培養(yǎng)大家的表達(dá)能力。也就是正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。可見(jiàn)，作文教學(xué)對(duì)同學(xué)們未來(lái)的工作生活多么重要。

在學(xué)生認(rèn)識(shí)提高的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的各科的實(shí)際，進(jìn)一步講清學(xué)好語(yǔ)文，特別是寫好作文的重要性，我告訴同學(xué)們：“現(xiàn)在大家所學(xué)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)需要分析問(wèn)題，這種分析能力的培養(yǎng)，主要都是語(yǔ)文這門學(xué)科。而政治、歷史、地理這些學(xué)科在論述問(wèn)題時(shí)，主要看作文水平的高低。因而學(xué)好語(yǔ)文就要寫好作文，無(wú)論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是對(duì)以后從事的工作都是十分重要的，通過(guò)這樣的討論課，提高了學(xué)生對(duì)作文教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)。”

二、結(jié)合課外教學(xué)的實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，做生活的有心人

作文要寫出特色，必須有生活的體驗(yàn)。為了改變學(xué)生作文中千人一面、似曾相識(shí)的情況，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，做生活的有心人，我要求學(xué)生寫日記和周記，把他們觀察到的各種景物、人、事記錄下來(lái)。例如：在一次勞動(dòng)中，我讓學(xué)生觀察勞動(dòng)場(chǎng)面和勞動(dòng)情景時(shí)，有提水這個(gè)細(xì)節(jié)，描寫中我讓同學(xué)們觀察各人提水時(shí)的動(dòng)作、表情。把觀察的細(xì)節(jié)寫在文章里，結(jié)果不少同學(xué)都寫出了具有生活氣息的好文章。我還要求學(xué)生注意看新聞，關(guān)心時(shí)事，提倡學(xué)生多看報(bào)紙、雜志，積累素材，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生把報(bào)紙、雜志上他們感興趣的文章剪下來(lái)，寫文章時(shí)就不為材料而發(fā)愁，容易有感而發(fā)。

三、通過(guò)多種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文學(xué)熏陶，培養(yǎng)他們的寫作興趣

引導(dǎo)學(xué)生閱讀、欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，了解古今中外著名作家的一些有益的趣事，掌握更多的文學(xué)常識(shí)，能使學(xué)生對(duì)文學(xué)作品進(jìn)而對(duì)作文產(chǎn)生興趣。

中學(xué)語(yǔ)文課本所選的文章，都是經(jīng)過(guò)專家們認(rèn)真篩選而產(chǎn)生的。這些文章與學(xué)生的實(shí)際水平較接近，學(xué)生容易接受和模仿。在作文批改和講評(píng)的過(guò)程中，盡量多講學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，好的段落、修辭，哪怕是一個(gè)好的用詞，都點(diǎn)出姓名，讓全班同學(xué)知道；對(duì)于優(yōu)秀的文章，要讓小作者自己站到講臺(tái)上去朗讀，讀出感受、讀出真情。這樣能激起一部分同學(xué)的羨慕情緒，也希望自己下次寫好，爭(zhēng)取也能夠迎著同學(xué)們的掌聲，登上講臺(tái)朗讀自己的文章。對(duì)于存在的不足，講清共性的東西，每次不需要面面俱到地把所有的不足都擺出來(lái)，重點(diǎn)擺出，克服一兩點(diǎn)即可。長(zhǎng)此下去，那些共性的東西就會(huì)逐一克服，學(xué)生自然就不會(huì)再畏懼作文。同時(shí)采取多種有益的形式，如片段寫作比賽、課前三分鐘演講、黑板報(bào)定期改換、自辦手抄報(bào)等鼓勵(lì)學(xué)生的寫作熱情，挖掘他們的寫作潛能，培養(yǎng)他們?nèi)粘５膶懽髯孕判摹?/p>

四、加強(qiáng)審題立意的訓(xùn)練

作文的第一步就是審題，審題是否準(zhǔn)確到位，是關(guān)系到文章成敗的重要一環(huán)。因此，寫作訓(xùn)練的第一步就是引導(dǎo)學(xué)生全面、準(zhǔn)確地理解題意，也就是審好題。在教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生掌握審題的一般技巧，如審話題，注意話題的限制性；審文體；審寫作要求；材料作文（包括看圖作文）更要審清材料，盡量從不同角度來(lái)提煉材料的內(nèi)涵，若是多則材料，就要進(jìn)行歸納總結(jié)，找出最佳角度、最佳立意。

五、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由寫作

生活是寫作的源泉。生活素材往往是多種多樣、豐富多彩的，這就要求學(xué)生們?cè)谧杂蓪懽鲗?shí)踐中把自己對(duì)生活的感悟，對(duì)宇宙、人生的感悟化為文字，寫成文章獻(xiàn)給讀者，使讀者分享他們的喜悅，分擔(dān)他們的憂傷，與他們產(chǎn)生共鳴。自由寫作的形式是多樣的，可以寫日記，可以寫隨筆，可以寫心得，可以寫短評(píng)，可以寫小詩(shī)，可以寫小品……在自由的寫作中，學(xué)生會(huì)逐漸品嘗到寫作的無(wú)窮樂(lè)趣，逐漸會(huì)把寫作當(dāng)做生活中的有機(jī)組成部分。他們的寫作素質(zhì)也會(huì)不自覺(jué)地得到提高。

我國(guó)古代大教育家孔子早就說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”“好之”、“樂(lè)之”就是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。激發(fā)學(xué)生寫作興趣主要在于學(xué)生平常多積累寫作素材、掌握好寫作方法、教師訓(xùn)練得法等一系列行之有效的方法，為學(xué)生的寫作搭建堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，使學(xué)生真正“好寫”、“樂(lè)寫”！

（責(zé)任編輯：劉寶瑞）