大學生黨員入黨后教育長效機制研究探討

近幾年，隨著高校不斷的擴招，大學生黨員隊伍也日益壯大起來。然而，總有一些黨員自身的修養和模范作用有所欠缺，為了彌補這種情況，必須進行大學生黨員入黨后的教育長效機制。簡述了大學生黨員的基本問題和入黨后的教育長效機制的對策。

大學生黨員再教育長效機制大學生黨員是我國必不可缺的未來。為了加強黨員隊伍的整體水平、完善黨員隊伍的整體結構、保持黨的生命力和活力，需要把大學生中的優秀人才和先進分子吸收到黨員隊伍中。學生入黨后繼續加大對學生黨員入黨后的培養，形成長效再培訓機制，讓學生黨員的黨性意識、黨員意識、責任意識不斷增強，才能更好地發揮學生黨員在社會主義精神文明建設中應有的作用。

一、大學生黨員入黨后存在的問題

高校大學生黨員具有優秀的品德、工作熱情度高、思想比較開放、責任感強、朝氣蓬勃、有著比較強烈的競爭意識和積極的進取精神等優點，已經是高校各項工作中不可或缺的一份子，但是在現實中總有一些黨員在進入學校工作后整體素質下降、工作熱情減少和身為黨員的意識薄弱等一些陋習，同時隨著大學生所處社會環境的變化，一些過于世俗化的觀念對大學生的影響比較顯著，使大學生黨員思想上出現迷茫，功利化的觀念使很多大學生對選擇入黨產生懷疑，喪失了入黨的自覺；再者隨著黨中央對高校學生黨建的高度重視，大學生中黨員的發展比例越來越高，在黨員發展中，盡管強調學生思想上的認識，但在選拔中，更多地是從學生的成績、日常生活中的表現進行考察，學生中形成只要成績好，不犯錯就可以入黨的觀念，使學生黨員難以樹立先鋒模范意識；因而高校黨員發展中，普遍存在的重發展、輕培養的傾向，讓學生黨員不能很好地自覺到自己身上更加神圣的使命。這既影響了高校黨員隊伍的發展，又影響影響了黨員做作用的發揮，同時也暴露出當代大學生入黨后存在的問題。

1.對入黨后教育長效機制重視不夠

大學生發展黨員的工作主要分為入黨前和入黨后兩部分，入黨前先選出比較優秀的大學生，對他們進行教育和培訓，然后考察，把最符合黨員條件的大學生吸收到預備黨員中去。入黨后主要是針對預備黨員和培訓的大學生進行集體的再教育。但是高校在發展黨員工作時存在重視入黨前、輕視入黨后的現象，沒有抓牢對入黨后大學生的思想認識、規范制度和隊伍配備，嚴重降低了大學生黨員隊伍集體的素質。

2.入黨后再教育內容和方式過于簡單

高校對于大學生入黨后存在的再教育問題所采取的教育形式太過于應試化，重視說教，不注重引導，召開的會議過多，但會議的內容、載體卻很少，而且教育性過于單一，只是重復的進行閱讀、寫心得體會的方式，使絕大一部分黨員產生厭惡入黨再教育。高校在入黨再教育上沒有合理、系統的對黨員進行指導和安排，只是盲目的配合政治內容，對于大學生真正關注的話題和焦點卻草草了事，并且其內容過于單調、吸引不了大學生注意。

3.對實踐活動不夠重視

高校在大學生黨員的再教育過程中，偏注重培養黨員的理論實踐，對于現實的生活實踐卻不太注重，而且一些黨員對教育、工作的各種實踐活動不太參與，就算參與了也是走個過場，對于理論的學習反而積極參加。并且黨員的實踐活動渠道受阻礙、實踐的對象太少，一般只有最優秀的黨員才能參加，而絕大部分的黨員參與不到其中。

4.大學生黨員的模范作用發揮不了

部分大學生黨員沒有清楚地認識到自己黨員的身份，把自己劃到了普通學生里，嚴重缺乏身為黨員的意識，并在學習教育與生活里缺乏服務他人的意識和樂于奉獻的精神，做事情無組織無紀律，容易滿足現在的狀況，缺少積極向上的熱情，這些都是大學生黨員隊伍里普遍出現的。

5.入黨后再教育機制不完善

高校對黨員再教育系統缺乏監督、管理，并且沒有對黨員的理論和教育進行系統的規劃，很大一部分黨員還處在不說不做的階段，工作上的主觀能動性較差。高校對黨員再教育培訓中不夠重視黨員自主意識的培養，平時的管理制度也不健全，沒辦法嚴格按照制度做事，使一部分黨員的自我約束能力和組織紀律淡化。高校對黨員再教育進行考評時沒有專業的監督考察機制，使考評內容缺乏科學合理性，不能全面、客觀的評價黨員的表現情況。

二、創建大學生黨員入黨后的教育長效機制

社會主義市場經濟，不僅是帶來了我國經濟的迅猛發展，人民生活水平的提高，而且也帶來社會生活日益顯著的變化，人們的思想觀念也在不斷的更新，有積極的觀念，也有消極的思想，這些思潮也必將想象到學生黨員隊伍中。國內學者對于高校黨員的發展與培養的關注，非常之多，筆者設定從20世紀90年代始的時間條件，查閱相關文獻，相關歸納，筆者認為，學者們的研究涉及如下方面：

大學生黨員發展中存在問題研究。這方面很多學者都注意到大學生黨員的入黨動機問題，功利性入黨動機是大學生入黨普遍存在的現象。余啟利《試析當代大學生不良入黨動機及其教育對策》、衛斌、梅麗君《大學生入黨動機功利化的社會學分析》、陳如、徐晶《社會環境對大學生入黨動機的影響》，等等，在指出大學生入黨動機存在功利化問題的同時，對出現功利化的傾向作了社會學等方面的分析，這些研究從一個方面提出了對大學生黨員進行繼續教育的重要性；第二個方面，是大學生黨員繼續教育的研究，這方面的文獻資料非常之集中在步入21世紀以來的研究中，為本文的探索作了很好的鋪墊、提供了有益的思路。

1.創建預先教育機制

創新建黨部的工作體制，把大學生尋找黨員組織的情況變革為黨員組織主動尋找大學生，有效緩解了新生入學的入黨困難情況，并且從新生開始進行黨員基本知識的培訓、教育，把大學生和大學生黨員的攏向黨組織，我們需要做到以下三點：第一，高校的黨員再教育不僅需要做到從全面發展德、智、美和體，還需要做到高校的本職任務教育大學生，積極發展和學習高校的文化知識以及科學知識，激發黨員的進步熱情，努力在黨組織政治上精益求精，同時還要定期的對新入黨員進行黨政綱領和黨政性質等一些黨組織的基本知識的培訓，加強大學生黨員對組織的熱愛，促進黨員建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。第二，高校建立業余黨校，通過業余黨校對全校范圍的新生進行黨的介紹和基本知識的講解，讓大學生知道黨組織的作用并正確的理解什么是黨。第三，建立身邊的模范，通過模范親生的講解來加強對新入黨員和周邊的黨員素質的提升，加強大學生入黨的興趣，并引導黨員積極參加社會活動、實踐活動以及借鑒周圍優秀黨員的工作方法、工作經驗。

2.抓好預備黨員和積極入黨成員的教育

在高校黨建組織發展黨員的時候，要嚴格的對預備黨員和積極入黨成員進行黨基本知識、黨基本理論、黨基本經驗和黨基本路線的培訓、教育，需要做到以下三點：第一，給預備黨員和積極入黨成員設立一個總的目標，讓他們向著這個目標前進，高校通過建立業余黨校并以上課的形式來定期對預備黨員和積極入黨成員進行黨工作的重點講解、黨風黨紀、現行方針、優良傳統、現行政策、優良作風和最新的理論成果等的培訓、教育，并針對大學生的熱議話題和社會的熱點聚焦組成討論組，加強預備黨員和積極入黨成員正確分清對錯的能力。第二，高校多創建一些演講、知識競賽等理論實踐活動，通過這些活動來深入、積極的開展黨的宣傳教育、黨的基本知識和黨的基本理論，并以可以另大學生感興趣的形式來進行活動，使預備黨員和積極入黨成員提升自己的思想覺悟和理論水平。第三，高校黨建組織要積極聯系一些關于黨的演講、電影和宣稱片等活動，帶領預備黨員和積極入黨成員進行活動的參觀和觀看，并通過上述的活動讓預備黨員和積極入黨成員明白黨的堅定信念、黨的基本知識、黨的基本動機的重要性，使自己自覺的嚴格按照黨員的標準來前進。

3.對入黨大學生的教育長效機制

入黨大學生的再教育已經是高校需要面對的重要組成部分，再繼續教育需要做到以下四點：第一，在新入黨大學生的入黨宣言儀式時，對全部黨員進行當基本知識的培訓，讓新入黨員能充分理解黨的宗旨，并讓新入黨員在黨旗下發出誓言，還要設立一個監督、檢查的團隊，定期的對大學生黨員檢查，防止他們的思想和素質退后。第二，進一步加強大學生黨員的政治學習和理論學習，高校的建黨組織也要制定嚴格的規章制度，讓大學生黨員按照規章制度來進行學習和制定出學習計劃，而計劃要詳細到有主題、有學習前的安排、有內容，還要有學習過程的記錄、討論、發言和學習完成后的報告、體驗。第三，要適時地讓黨員鍛煉鍛煉，給他們一些比較重要的任務和擔子。高校建黨組織要設立先進性的標準，清楚的告訴全部黨員怎么做才是優秀，并把這些標準帶進大學生黨員生活、學習和工作中，比如，我們可以在生活里設立一個優秀模范宿舍，在學習中設立一個黨員幫助崗，并規定凡是黨員就要佩戴黨員標志，好時時的提醒黨員們自己的身份已經不是普通大學生了，要爭當生活上和學習上模范的同時也要團結班級遵紀愛崗。第四，建立完善的公平、民主的討論、評議會，并每隔一段時間舉行一次，讓所有的大學生和黨員全部參加。黨員的生活會主要目的是體現出民主，共同對黨員的工作、學習、生活進行審核，審核不合格的大學生黨員要當眾進行批評和教育，認錯態度好的小懲罰一下就行，認錯態度差的、不知悔改的直接開除或者記過。

4.抓好實習生黨員的教育

在如今的高校黨員隊伍里，總會有一批該畢業、出去實習的不在校黨員，這些實習生雖然不在學校但也是屬于學校黨員隊伍的一員，所以他們的生活、工作和學習也是高校建黨組織需要重點抓緊的，出現這些現象的原因有以下兩點：第一，這些實習生黨員大多數是在私企形式的單位實習，而這些單位基本上都沒有設立相關的黨活動和黨組織，實習生黨員又因為太忙根本沒空在單位和學校兩面跑，所以他們也不能參加學校里的黨政實踐活動和關于黨的會議。第二，還有一些該畢業、出去實習預備黨員不能很順利在學校轉為正式黨員，這是因為這些實習生黨員基本已經脫離了學校，學校不能十分清楚地掌握他們在校外生活、工作、學習的狀況是否符合建黨組織所頒布的要求。要想解決上述問題要做到，設立以專業為單位的流動形式的黨組織，讓他們來進行實習生黨員和學校建黨組織的溝通、聯系。第三，利用網絡建立學校的黨員網站和黨員微博，把學校開展的各種活動和培訓、教育全部顯示在網站上，方便讓實習生黨員知道學校黨員隊伍的消息。

三、結束語

大學生入黨后教育長效機制，是防止黨員因為驕傲而引起的素質下降最好的途徑，也是新時代、新形勢下必要的組成部分，如今大學生入黨后教育長效機制已經成為保持黨員隊伍的先進性和高校建黨工作中重要的環節。

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