國外大學理工科優秀教材的特點及其借鑒意義

通過對“國外名校最新教材精選”系列中理工科教材的研究，從內容編排、表述風格、對習題的重視、教材更新等角度分析了國外大學理工科優秀教材所具有的特點，提出了可供我國大學理工科教材編寫中借鑒的幾點意見。

教材國外教材教材研究教材出版著名科學家錢學森生前曾發出“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才”的“錢學森之問”，有關高等教育比較研究的結論也表明：美國等西方國家的大學所培養的畢業生比我們國內大學的畢業生在思維活躍度、創新意識和創新能力等方面，都表現出更大的優勢。這一局面對我們國家和民族的生存和發展都是極為不利的，應該認真反思和探索，盡快找到扭轉的途徑。許多學者從文化背景、教育體制、教育理念、教學方法、教師水平等角度進行了剖析和反思，取得了一定的成果。本文擬從大學理工科教材的角度，分析國外優秀教材的特點，借鑒國外大學優秀教材的長處，以期對提升我國高等教育水平有所裨益。

一、國外大學理工科優秀教材的特點

通過對西安交通大學出版社近年來引進和出版的“國外名校最新教材精選”系列中十余種理工科教材的研究和分析，歸納總結出國外大學理工科優秀教材具有以下幾個特點：

1.從內容編排看，國外大學理工科教材普遍比較厚，涵蓋的內容遠多于課堂學習的內容，兼具教材與參考書的功能。它們往往不僅包含本課程的主干內容，還包含與之相關的數學、物理等基礎知識，以及大量從工程實踐中提取的實例，有的還保留了大量相關的研究資料和文獻線索，具有很高的參考價值，適合讀者自主學習。如薩法·卡薩普（S.O.Kasap）教授所著的《電子材料與器件原理》第3版中，前4章分別介紹了材料科學、固體物理、量子物理及現代固體理論的基本概念和基本知識，不但為后續各章內容的學習奠定了堅實的基礎，而且使學生能清楚地了解學科發展的脈絡，明白知識之間的相互關聯，啟發學生的思維。又如，施敏（S.M.Sze）教授和伍國玨（Kwok K. Ng）博士所著的《半導體器件物理》第3版中，提供了大量元器件的資料以及豐富的參考文獻，成為學習和研究半導體物理的大學生、工程師們人手一冊的“圣經”。

2.從表述風格看，國外大學理工科教材往往由淺入深，從感性到理性，語言活潑，講解透徹，易讀易懂。如威廉·H·海特（William H. Hayt， Jr.）教授的《工程電磁場》第7版，基本概念講述清晰，注重物理概念，淡化公式推導，圖文并茂，非常有“親和力”。

3.從對習題的重視程度看，美國大學理工科教材的作者較之中國同行們在這方面投入的時間和精力更多，傾注的心血更多，原創性更強。如奧本海姆（A. V. Oppenheim）教授的《信號與系統》第2版中共有668道習題。其中較難的“深入題”，要做出來非得絞盡腦汁，反復啃讀教材，仔細琢磨才行。該書正文中提及的一些概念、原理，直接和某一習題交叉論述，提示這些習題的重要性。這些原創性的習題，對開闊學生眼界、啟發學生思維、培養學生分析和解決問題的方法，起到了重要的作用。

4.從教材更新的角度看，國外優秀的大學理工科教材往往能與時俱進、不斷修訂，以保持內容新穎性和教學有效性。這些教材在修訂時不僅對內容進行增刪，而且會根據本人積累的經驗和同行教師的意見或建議，從教學角度對章節次序、內容等加以調整，以更好地服務于教學。如海特教授的《工程電磁場》一書自1958年問世之后，歷經多次修訂，持續暢銷半個多世紀。2012年該書推出了第8版，成為理工科教材中的“常青樹”。

二、對我國大學理工科教材編寫的借鑒意義

通過以上分析，結合國內大學理工科教材出版的現狀，提出以下幾點可供借鑒之處：

1.好的教材要以學生為中心，而非以教師為中心。教材，主要是供學生學習使用的，而不是教師的講義，更不是教案。所以，一本好的教材，作者在編寫時心里應時刻裝著學生，想學生所想，從有利于學生積累必要的基礎知識，培養研究和開發能力的角度，精心選擇教材內容；用心揣摩學生在讀到每一個詞、每一個句子時可能會有什么樣的反應，力求以學生易于理解的表達方式，表述這些內容。

2.好的教材不是“編”出來的，而是用心“創作”出來的。經典的教材都不是簡單地將現成的內容組合、拼貼在一起就完成了的，而是作者一個字一句話精心寫出來的原創作品。好的教材不僅在內容選擇上有獨到之處，其語言風格也帶著作者鮮明的印記，字里行間傾注著作者付出的心血以及真誠和智慧。從這個意義上講，一本好的教材是有“生命力”的。正是基于這一點，國外經典的教材都和作者名字緊密聯系在一次。而國內有相當多的教材千篇一律、毫無個性，甚至有明顯的抄襲、剪貼之痕，應引以為戒。

3.好的教材一定要有所創新，有亮點。有人認為，教材不是學術論文，不一定要有創新，也不像專利，不必標新立異。然而，綜觀國內外優秀的大學教材，無一不是有創新、有亮點的。一本平庸的、甚至水準低于現有教材的教材，是沒有編寫和出版價值的，即使出版了也會很快被淘汰出局。

綜上所述，國外名校在理工科教材編寫方面積累了寶貴的經驗，我們一方面要引進其優秀教材作為學習和參考的工具，另一方面也要在學習中不斷提高，力爭編寫出更多更好的本土經典教材來，為培養更多的高水平創新性人才做出貢獻。

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