關于目前大學生就業(yè)的自我教育研究

就業(yè)成為當今社會的熱點話題之一，如何應對社會經(jīng)濟環(huán)境給大學生就業(yè)帶來的影響，使大學生學有所用、學以致用，找到合適的工作崗位，成為當前亟待解決的社會問題。針對目前大學生就業(yè)形勢的瞬息萬變，從自我教育的視角對大學生就業(yè)現(xiàn)狀、心理特征和擇業(yè)策略進行了深刻剖析。

大學生就業(yè)自我教育千禧年以后，我國各地高校的招生規(guī)模年年擴招。這導致大量的大學畢業(yè)生涌向社會，不斷提升的就業(yè)壓力使得大學生就業(yè)狀況變得越來越嚴峻。尤其是世界金融危機的影響，給大學生就業(yè)帶來更大的壓力。十來年的就業(yè)壓力發(fā)生了新的特征。如何面對新的就業(yè)形勢變成一個新的社會問題。

一、目前社會經(jīng)濟條件下大學畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

1.就業(yè)市場供應方現(xiàn)狀

大學畢業(yè)生供大于求的狀況是目前就業(yè)市場供應方的現(xiàn)狀。高校的不斷擴招，畢業(yè)生人數(shù)年年翻身，再加上沒找到工作的往屆畢業(yè)生，就業(yè)市場的激烈競爭可想而知了。應屆生變成往屆生、就業(yè)大學生變成失業(yè)大學生、失業(yè)者再重新找工作，由此可見，畢業(yè)求職者從未真正降低過。另外，金融危機導致的大量失業(yè)者也加入了就業(yè)大軍。可見，人才市場的供大于求的現(xiàn)象已經(jīng)當務之急要解決的問題。

2.就業(yè)市場需求方現(xiàn)狀

在我國的就業(yè)需求方面呈現(xiàn)嚴重低于供給、嚴重供需失衡的狀況。究其原因，有以下幾個方面：首先，2008年以來，全球爆發(fā)大規(guī)模的金融危機，致使很多企業(yè)瀕臨破產，大量裁員，很多崗位緊縮。還有的企業(yè)為了節(jié)約成本，減少工資發(fā)放，各個崗位用工都壓縮到最低，盡量選擇高要求的人才。其次，由于人才市場對人才要求提高，致使剛畢業(yè)的大學生感到汗顏。應屆大學生存在著實踐能力低、一技之長不熟悉、缺乏社會工作經(jīng)驗，難以滿足目前市場對人才的需求。這些種種因素都將激化就業(yè)的供需矛盾。

3.大學生畢業(yè)生的自身問題

隨著我國大學由精英人才向大眾人才培養(yǎng)的轉變，我國目前大學畢業(yè)生存在以下狀況：首先，就業(yè)思想不能跟上時代步伐。總希望到沿海發(fā)達地區(qū)求職，很少關注西部欠發(fā)達地區(qū)。另外在地域上總是想在城市工作不想去農村。這些偏激想法在大學畢業(yè)生中普遍存在。其次，大學生缺乏熟練的專業(yè)技能。各個大學都會以各種方式給學生提供技能實習機會，但都存在時間短，多為模擬操作。以至于工作后不能直接頂崗，達不到目前用人單位的高要求。再次，社會經(jīng)驗缺乏是目前應屆大學畢業(yè)生無法克服的難題。因為社會經(jīng)驗要工作者在實踐中不斷積累的，這一點是在校學生求職的瓶頸。最后，不能把自身發(fā)展和社會發(fā)展結合起來，總是把“向錢看”作為就業(yè)標準。所以很難找到適合自己的工作。

4.高校人才培養(yǎng)方案的缺陷導致就業(yè)困難

隨著近十年的高校擴招，學校在人才培養(yǎng)方案上大量增加各種專業(yè)。但是在修改人才培養(yǎng)方案時忽視了沒有從社會發(fā)展社會需求出發(fā)，沒有進行市場的可行性調查。根據(jù)目前就業(yè)情況，人才培養(yǎng)應該把技能放在首位才不至于使供需嚴重失衡。否則會導致就業(yè)需求方提供的崗位遠遠少于需求方，大部分大學畢業(yè)生畢業(yè)后難有用武之地。另外，很多高校時刻關注國家頒布的緊缺專業(yè)，認為開設這些專業(yè)是抓住機遇，跟上時代步伐。殊不知，這樣只能使熱門專業(yè)變成冷門專業(yè)，學生在畢業(yè)時就要在所謂的“熱門專業(yè)”里共同競爭，最終導致不能完全就業(yè)。再者，各大高校普遍存在著只抓專業(yè)課而忽視對大學生的思想建設，尤其是敬業(yè)精神、職業(yè)上的社會責任感、人際交往處理等方面的教育。這是我國大學生必須面對的一項重要方面，也是高校有待改革的重大課題。

5.人才招聘市場沒有對大學生就業(yè)起到根本性的作用

每年一到就業(yè)時間，數(shù)以萬計的應屆畢業(yè)生涌向人才市場。各種人才市場也是五花八門：人才中心的定期招聘會；高校校園招聘會；外地企業(yè)招聘會等等。看起來，每場招聘會都人滿為患，場面火爆。但是在來自各地的企事業(yè)招聘會上能達成就業(yè)協(xié)議的只占其中少部分，大多數(shù)畢業(yè)生只能失望而歸。人才招聘會作為大學畢業(yè)生擇業(yè)的主要環(huán)節(jié)，并沒有起到重要作用，只是形同虛設。

二、大學生怎樣提升就業(yè)心理調適能力

目前復雜的就業(yè)形勢使得大學畢業(yè)生的就業(yè)心理變得異常復雜，調節(jié)就業(yè)心理壓力就顯得尤為重要。自我心理調節(jié)指的是：當我們的學習環(huán)境、生活環(huán)境發(fā)生變動時，我們的心理和行為一定要主動調整來適應這種變化，及時消除消極的心理，使心理始終保持平衡狀態(tài)。當然他必定包括外部調節(jié)和自我調節(jié)兩方面。外部調節(jié)是通過社會就業(yè)環(huán)境的宏觀調節(jié)、通過完善社會心理教育機制、開展各種就業(yè)培訓等途徑來實現(xiàn)的。自我調節(jié)是通過提高就業(yè)意識、培養(yǎng)積極的就業(yè)思想、提高就業(yè)意志力等來實現(xiàn)的。我們將從以下三方面來分析：

1.提高就業(yè)意識

從心理學角度出發(fā)，提高意識是任何活動的起點，也是最基本的心里活動過程。它包括“知覺、記憶、思考”。從大學生就業(yè)的角度出發(fā)，提高就業(yè)意識就是能準確的認識自我、認識就業(yè)環(huán)境以及提高就業(yè)能力。具體說來就是做到：首先，大學生要把時刻加強道德修養(yǎng)放在第一位，這是做任何事情的首要條件。學會樹立積極的人生觀、價值觀，不要被物質利益熏混頭腦。并在此基礎上提高各方面素質和對抗來自各方面挫折和壓力的能力，將個人發(fā)展和社會發(fā)展結合起來。其次，要學會公正的認識自我。大學畢業(yè)生在擇業(yè)中學會認識自我、剖析自我是提高就業(yè)心理平衡的基礎。只有對自己有一個客觀、準確的認識才能再就業(yè)大潮中找到適合自己的位置，而不至于渾水摸魚一把抓。最后，在認識自我的基礎上還要學會準確的評判他人。認識他人的目的是為了避免在擇業(yè)過程中準確找到定位，不會產生自負和自卑心理，影響擇業(yè)效率。

2.培養(yǎng)積極健康的就業(yè)情感

情感是人類特有的技能，他是人的一種態(tài)度體驗，它能幫助人們感知自己是否對客觀世界滿意或者滿意的尺度，也是自身對是非善惡的評價標準。他將對大學生的就業(yè)起到重要影響。那么我們怎樣在就業(yè)中很好的運用這種情感呢。首先，合理的制定目標。假想目標反映的是大學生對就業(yè)成功可能性的一種主觀估計。但是，大學生就業(yè)情感壓力越大，越不利于就業(yè)目標的實現(xiàn)。畢業(yè)生在制定假想目標時要考慮其可行性、有效性、科學性。根據(jù)現(xiàn)實情況制定目標，避免擇業(yè)失敗時產生思想負擔。其次，在擇業(yè)中學會情感調節(jié)。就業(yè)作為一種大學畢業(yè)生的情感需求，在必要的情況下，也是需要調節(jié)的，它將影響就業(yè)的正常進行。這種需要雖然屬于物質基礎，但是它是可以發(fā)展變化的。通過多年學習大學生已經(jīng)具備了正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生完全有能力利用這種主觀能動對就業(yè)情感進行調節(jié)。畢業(yè)生通過對職業(yè)社會和就業(yè)市場的全面了解，準確找到社會發(fā)展與個人發(fā)展、當前目標和長遠理想的契合點。最后，積極情緒和消極情緒的體驗。大學生在擇業(yè)過程中往往會產生積極和消極的情緒體驗。運用積極情緒會讓大學生在擇業(yè)中樹立信心、堅定決心，有利于擇業(yè)工作的平穩(wěn)發(fā)展。相反，悲觀消極情緒只能讓求職者不能把自己的正常水平超常發(fā)揮出來。所以大學生擇業(yè)者一定要學會把握自己的情感，把擇業(yè)狀態(tài)調節(jié)到最佳狀態(tài)。

3.堅持就業(yè)決心

在大學畢業(yè)生在確定擇業(yè)目標并付諸行動時必須下定決心不能優(yōu)柔寡斷。就業(yè)決心成了就業(yè)心理和行為的調節(jié)器。首先，我們的大學畢業(yè)生在擇業(yè)時必須學會當機立斷，不要游移不定。在對自己有著深刻全面認識的基礎上，大學生才能在面對可能發(fā)生的種種困難時果斷做出選擇和決定。或者一旦遇到機遇也能毫不動搖的抓住。只有這樣才能算是一個思想成熟的就業(yè)者。其次，畢業(yè)生就業(yè)時要具備執(zhí)著的精神。執(zhí)著是指大學畢業(yè)生為了找到適合自己的工作時堅忍不拔意志力。在這十來年間，大學生飽受了擇業(yè)之苦，在就業(yè)大潮中跌打滾爬。只有具備堅定的決心和意志我們才能戰(zhàn)勝各種困難，成為一個就業(yè)的勝利者。

三、大學生畢業(yè)生就業(yè)的自我教育途徑

選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來……選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。青年大學畢業(yè)生在擇業(yè)前一定要進行有效的自我教育，學會充分發(fā)揮自己的主觀能動性，對自己的職業(yè)生涯認真規(guī)劃，切實做到以下幾方面：

1.真實客觀的認識自我

大學畢業(yè)生在擇業(yè)之前一定要全面客觀的認識自我。在職業(yè)選擇過程中，要根據(jù)自身的個性、能力、素質、家庭、婚姻和年齡等因素進行職業(yè)設計與職業(yè)選擇。在老師的指導下學會自我教育的同時也要積極聽取他人對自己的評價，才能全面準確的定位自己，并在此基礎上做出未來的職業(yè)規(guī)劃。當然，一個連自己都無法認識的人怎么可能選擇自己的未來。所以，真實客觀的認識自我是找準自己職業(yè)方向的基礎。

2.認識社會就業(yè)環(huán)境和趨勢是擇業(yè)的社會基礎

目前的擇業(yè)市場一直采取雙向選擇，即大學生選擇適合自己的職業(yè)和用人單位選擇合適的用工者。但是隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和金融危機的影響，就業(yè)市場的用人規(guī)則千變萬化。每個用人單位的要求也在不斷變化。所以，及時有效的把握整個社會經(jīng)濟大環(huán)境和就業(yè)市場的小環(huán)境是擇業(yè)者的當務之急。也就是要對自己所處的職業(yè)環(huán)境發(fā)展趨勢有個充分認識。準確估計該職業(yè)的發(fā)展?jié)摿铜h(huán)境允許條件，果斷的做出決定。規(guī)劃自己的職業(yè)目標。要做到這一點，大學畢業(yè)生可以通過發(fā)生過的社會實踐經(jīng)驗和置身社會職業(yè)環(huán)境進行實地調查，盡可能全面地了解自己所認可的職業(yè)的目前市場地位、職業(yè)要求、發(fā)展前景和對個人發(fā)展是否有有益等。只有在全面了解自己和社會職場狀況的前提下才能在擇業(yè)中如魚得水，找到理想職業(yè)。

3.制定切實有效的擇業(yè)方案和行動計劃

在做好以上兩方面準備后，大學就業(yè)者就要制定切實有效的擇業(yè)方案和行動計劃。這是進入理想行業(yè)的敲門磚，也為大學生未來發(fā)展做了很好的鋪墊。在制定切實有效的擇業(yè)方案和行動計劃時還必須注意以下要點：職業(yè)選擇方案要有可操作性。要始終圍繞自己的職業(yè)生涯規(guī)劃目標去安排實施細節(jié)。否則就是空撈無獲。其次，職業(yè)選擇方案中的路線要體現(xiàn)自己的優(yōu)勢，是自己生涯規(guī)劃中已經(jīng)實踐過的，并具備一定實踐經(jīng)驗的。大學時光一晃就過去了，是否抓住這短暫的四年進行有效的社會實踐是擇業(yè)是否成功的關鍵。由此可見，大學畢業(yè)生在大學實踐中要緊密結合自己的職業(yè)規(guī)劃目標，不斷地積累經(jīng)驗，克服種種困難。

4.根據(jù)就業(yè)形勢的變化及時改變就業(yè)策略

社會活動總是瞬息變化，就業(yè)市場也不例外。大學畢業(yè)生要根據(jù)個人需要和現(xiàn)實的不斷變化，不斷對職業(yè)目標與計劃進行評估和調整。具體包括職業(yè)環(huán)境、職業(yè)條件、職業(yè)機會、職業(yè)前途等發(fā)生變化時大學生必須及時反思做出再認識、再發(fā)現(xiàn)和再行動的舉措，以適應社會發(fā)展需要。

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