《論語》思想指導下的大學生素質建設

《論語》是一本記載孔子及其弟子言行的一部書，其中所體現的為人處世原則、教育學習思想、思想修養方法等內容在今天這個社會依然可以為人們帶來啟示。大學生作為即將踏入社會的一代，其自身的素質品德是影響今后發展的一個非常重要的方面。大學中的學習生活方式以及思維方式的養成直接影響未來的發展。而《論語》作為一部有著極高指導意義的著作，對大學生的品行修養是大有裨益的，我們應從中吸取積極有益的成分，作為大學生在學習、行為以及思想上的航標。

《論語》大學生品行建設隨著社會的不斷發展，大學生的教育問題也越來越成為社會關注的焦點。為更好地提高大學生素質，為將來步入社會打下堅實基礎，就必須對大學生進行全面而又有效的培養教育。作為我國傳統經典的《論語》其中蘊含豐富的教育教學思想，通過充分吸收《論語》中的有益成分，可以為大學生的素質發展提供很好的行為指導，做一個德才兼備的人。

一、《論語》對大學生學習的指導意義

首先，將學習的過程視為一個身心全面發展的過程。一方面，要提高知識的儲備，另一方面，則應通過學習提高道德修養，從兩方面進行全面進修。所以孔子曾說：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！保ā妒龆罚┒卟荒芷珡U，若缺其一則無法實現一種完整的素質教育，大學生教育的真正目的也將無法達成，也就背離了素質教育的初衷。其次，在《論語》中孔子提倡“學而不厭?！保ā妒龆罚┰趯W習上做到“不厭”并不容易，最重要的是要將學習看作是一件快樂的事情，要充滿熱情，不將學習看作負擔，即所謂“學而時習之，不亦說乎?！保ā秾W而》）對待學習上不僅要富有熱情，而且要注重實際的學，不要把學習目標僅僅停留在口頭上，避免“飽食終日，無所用心”（《陽貨》）的現象，目標在遠大也應該落實到具體行動上來。

在學習的過程中要注意對不懂的問題“敏而好學，不恥下問”，（《公冶長》）“以能問于不能，以多問于寡?！保ā短┎罚┩ㄟ^多問，可以解決不了解問題，鞏固知識。在課堂學習過程中要敢于積極發問，孔子稱贊這同行為是“善哉問”。作為一名大學生，應該充分利用大學中的教學資源，并結合網絡信息等方面的手段，實現“問”的有效化和可靠化。最后，學習中應講求一定的學習方法，《論語》在這方面做了詳細的闡述。第一，學習時應報以一種老實的態度，“知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）只有這樣才能放低自己的身段，不至于高看自己，也有利于更好地潛心學習。第二，“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┛鬃臃浅Ｖ匾晫W習成果的及時復習，他認為通過及時的復習使自己對所學知識實現升華，使認識加深，達到“聞一以知二”的效果。第三，對待學習應該勤奮，“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至而?！保ā妒龆罚┮獙W會合理利用時間，安排各項事情，努力學習。而且不僅在學校，即使將來踏入社會都要將學習作為一種終身的行為習慣，活到老，學到老。

二、《論語》對大學生生活行為的指導意義

培養大學生良好的行為方式，是大學素質教育的一項重要內容。當代的大學生群體中，大部分的成員其行為和生活方式是沒有問題的，但是由于社會經濟發展對大學生行為習慣不斷帶來影響，某些大學生在行為上出現了或多或少諸如：誠信的缺失、交友失當、攀比和追求高消費等問題。針對這些問題，我們可以充分挖掘《論語》中的寶貴財富，為問題的解決尋求答案。

首先，孔子在《論語》中提倡要做到應該盡量理解他人，體會別人的感覺，能設身處地的為別人著想，實現人際交往的和諧發展，孔子說，“己所不欲，勿施于人”（《衛靈公》）以及“己欲立而立人，己欲達而達人”（《雍也》），這正是《論語》所要向后人表達的人際交往的重要準則。其次，在交往中還應注意對朋友的選擇，在自己心中，要有一個標準，時刻提醒著自己。對此，孔子曾有過這樣的表述，“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！保ā都臼稀罚┛鬃诱J為，交友就應該結交那些智慧、正直、寬厚的人，而應避免結交善于阿諛奉承，巧言令色的人，這是對自己有害的。要注意把握尺度，適可而止。最后，孔子還認為，應該向比自己有能力的人學習，正所謂“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（《里仁》）只有這樣，才能充分認識到自己的不足，不斷提高自己，不斷完善自己。作為一名大學生，獲得社會認可的重要途徑就是能有一個良好的知識儲備和一個優秀的品行作為支撐。

三、《論語》對大學生思想觀念的指導意義

擁有一個良好、健康的人生觀、價值觀是我們這個社會對當代大學生素質發展提出的一個重要要求，也是大學生踏入社會、融入社會的必然要求。大學生思想觀念的良性發展，對指引今天社會風尚的前進同樣有著重要意義，《論語》作為記述孔子言行的重要著作，在指導大學生思想觀念建設上同樣有著不容忽視的積極作用。

人無信不立，作為一名大學生更是如此?？鬃釉凇墩撜Z》中多次提及“誠”和“信”，孔子說：“信近于義，言可復也?！保ā秾W而》），他還說：“與朋友交，言而有信。”（《學而》）從這些話語中，我們不難看出，孔子將誠信看作一個人最起碼應該具有的基本道德素質。另外，孔子還認為，一個人應該具有堅毅的品格，他說：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！保ā肚夭罚?，在孔子看來，一個人不應該輕易放棄自己的理想與信念，應該為之進行不懈的努力。對大學生來說，堅持不懈更應該是作為自己對人生的要求。只有堅持不懈的人，才能最終取得勝利。

孔子“仁”的思想，對當代學生素質建設更具啟發性。所謂的“仁”，包括恭、寬、信、敏、惠，五個方面，在今天的大學生良好思想觀念的培養中，更應該注重“仁”的培養，用以激發大學生仁愛、寬厚的觀念意識，使得對大學生的素質教育進行得更好，更有成效。

作為一名當代大學生，我們每人都有義務將自己做到最好，將自己的學習、行為和思想觀念升華到一個更高的層次，實現自身的均衡、協調、健康的發展，在接受素質教育的過程中不斷提高自己，為將來的工作和生活打下堅實基礎?！墩撜Z》作為孔子一生的言行和思想結晶，是一本值得人們仔細開發，仔細研讀的著作，將其中的生活智慧更加廣泛地應用與我們大學生涯的學習和生活過程中，實現自身的全面發展。

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