淺議市場營銷女畢業生的就業前景分析

【摘要】“市場營銷學”對中國人而言，它是一個舶來品，是改革開放的產物，也是我國市場經濟發展的必然。近年來，為了適應我國經濟發展的需要，市場營銷專業在各高校開設或許多社會人士轉入該行業，使得市場營銷一時成為熱點專業，可對于剛從大學走出來的學生而言，學校學的東西與社會所需要的反差極大，尤其金融危機的爆發和該專業薪資起點低，使得市場營銷專業成為“熱點中的冷門”。本文將從市場營銷女大學生就業問題，來闡述女大學生的就業前景。

【關鍵詞】市場營銷；女畢業生；就業

市場營銷表面上是主一個理論性的學科，但在實際教學和以后的工作上，他還是一門實踐性的學科，這樣可以讓學生在市場中學到市場營銷的精髓。對于市場營銷學生而言，所要求的行為細節也是行銷學生所應該掌握的。行為細分：根據不同的消費行為來細分。包括消費者進入市場的程度、消費的數量、對品牌的忠誠度、購買或使用產品的時機等。受益細分：這種方法關注的是人們從產品和服務中尋找的屬性，和人們期待從產品與服務中獲得的利益。細分出來的市場不僅范圍比較明晰，而且也能大致判斷該市場的大小；細分出來的市場要大到足以使企業實現其利潤目標；必須考慮到細分市場上目標顧客的數量、目標顧客的購買能力、產品的使用效率、目標顧客的偏好程度。

我國市場雖然需要大量的市場營銷的人才，但據各種資料的收集，我國絕大數的該專業的畢業生主要擇業方向是銷售類的和市場類的工作，而且都是一些比較基礎和薪資低的工作，同時這些工作并沒有設門檻，使得許多沒有相關專業背景或低學歷的人員都可以參與，再者畢業生的社會經驗少，先期的工作都無法和這些人比較，同時銷售類前期工作都是辛苦的從一個普通的業務員開始，而后有著較高的業績和穩定客戶后，才可以提升到業務主管或銷售經理，而后在經過許多年的打拼，才可能是企業的業務總監或者分公司負責人。

市場營銷的畢業生不僅要掌握相關專業知識，還要積累市場經驗。而目前，我國大專院校的畢業生的理論知識相當薄弱，實際操作更是無法讓企業放心，使得畢業生一到企業后，才慢慢的培訓，認真學習專業知識，使得許多畢業生無法滿足企業的需要。所以在工作開始，一般要求先熟悉業務，前期會有一段時間的銷售過程，然后再轉作市場，市場類主要以市場策劃為主，負責公司市場調研、分析、針對市場制定適合的銷售策略及公司發展規劃。這類工作在銷售中也會有涉及。

一、我國女大學生就業困難的問題

目前，市場營銷領域中，女畢業生的薪水只有男性的二分之一到三分之二，同工不同酬的原因是一般人對于女大學生投入就業市場的看法是持著：“添點收入”、“有自己的錢”，“隨時回家”的工作態度，認為女大學生較缺乏企圖心與敬業態度、工作表現較不穩定、賺錢不需負擔家計。具體原因有這幾方面：

（一）企業方面的原因

企業在招聘時，就有性別限制；某些男性利用職場性騷擾，或次文化（如陪客戶至酒店應酬）影響女大學生對職場的參與；許多企業要求女大學生員工簽訂單身條款或禁孕條款，造成女大學生因婚姻與生育兒女而離開職場，職業生涯發展不連貫，沒有較大的發展前景；

（二）社會思潮.

整個社會沒有提供適當的家庭支援系統（如托兒所或老人、殘障養護中心），而以性別角色刻板化，將一個很重的工作——家務及照護工作推給女大學生，常使女大學生因此而離開職場，生涯發展無法像男性一樣的具有連貫性，但事實上，原本，女大學生進入勞動市場是受到資本主義的歡迎的，但是女大學生有酬之后，卻會沖擊父權（男性）在家中的權威，為了協調這一點，因此貶抑女大學生的勞動價值，或是性別職業區隔化（水平的區隔與垂直的區隔），因此女大學生從事的大多是低薪低階的工作，這樣就可以維持女大學生在家中從屬與弱勢的地位。

（三）女大學生自身原因

女大學生勞動參與并不具優勢，部分工時所得到的經濟效益與權益又不如全時工作，女大學生若無更好的社會安全制度或福利政策來支持，將來有可能淪為貧窮人口。許多女大學生從事無酬家屬、零工或家庭代工，缺乏社會安全與福利制度的保障。即使有正式工作的婦女，其薪資條件遠遜于男性，男女在工作條件上的差異，隨著時間的累積而增大。

二、對加強市場營銷畢業生就業的建議

我國市場經濟改革的深化，必然會增加市場對市場營銷專業的需求。目前，就市場調查，市場營銷的社會是需求比較大的專業，歷年平均就業率大約97%。但是，從市場營銷的本質特性來看，它對專業知識要求不太高，要求的各種社會經驗等，使得許多低文憑的人愿意付出更大的勞動，去得回報，這營銷專業學生的很大的壓力。因此，市場營銷的學生要想在就業和工作上占得先機，我想因從這幾方面入手：

（一）增加校外實踐經驗。在現代職場中，經驗往往比學歷更重要，而在校畢業生缺的就是社會實踐，他們的青澀和缺乏經驗，讓他們在找工作中，到處碰壁。因此，增加大專院校學生的實踐是一個必要措施。對于這些實踐，我想可以組織學生一次實際營銷策劃活動，這樣可以系統、現場的教授學生企業運作過程，不僅能增強他們的實踐能力，而且還能在實踐中找到自己專業知識的不足，為在學校學習找準方向。在的教學計劃中，在大一、二期間，考慮學生的專業知識不牢靠，可以組織學生參與一些短期的社會實踐，和實踐單位協商，讓學生在一旁觀看或做一些簡單的工作。在大三期間，完全可以讓學生融入實習單位，參與企業市場營銷的內容，這可以幫助學生在以后的工作中找準方向。

（二）加大市場營銷的教學改革力度。我國的大專院校的教育出現了很大問題，快畢業的學生，對本專業相關的知識都很難準確的描述，不僅說明學生的懶惰，也說明了學校教育的失敗。在此，我想在市場營銷教學改革上提出如下建議：首先，在大一時，要抓緊學生的專業理論知識，考試要嚴格，千萬不要走過場；其次，學校指導下的學生實習，從學校收集和學生反映的問題，進行詳細的分析，而后在根據社會的具體需要，來進一步調整課程設置，這一措施是為了讓學生根據社會的變化，準確定位將來的職業走向；最后，教會學生成才，對于將要畢業的學生，學校應想方設法的為學生找一個實習單位，讓他們在實習的鍛煉中，學到真正有意義的知識，為以后再職場招聘中，有著比一般人強的專業知識和工作經驗。

參考文獻：

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[2]甘華鳴.市場營銷[M].中國國際廣播出版社，2002.

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作者單位：華中科技大學文華學院學工部