體育競賽在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析

摘 要：本文先分析高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，再講述體育競賽在高中體育教學(xué)中的作用，最后以闡述體育競賽在高中體育教學(xué)的運(yùn)用策略收尾。

關(guān)鍵詞：體育競賽；高中體育教學(xué)；運(yùn)用

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2012）20-085-1

一、高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教學(xué)目標(biāo)的不明確性

一艘行駛在汪洋大海的輪船，如果失去了指示塔為其指示方向，那么，它就會迷失在海洋當(dāng)中。對于高中體育教學(xué)亦是如此。然而由于當(dāng)今高中體育教學(xué)目標(biāo)的不明確性，使體育這門學(xué)科并沒有發(fā)揮其真正的價值以及影響力。普遍的現(xiàn)狀是：教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生文化知識的增長，而忽視其運(yùn)功技能的提升，最常見的就是體育課被某些主課程擠掉，另作他用；學(xué)生也就只關(guān)心自己各門主課分?jǐn)?shù)的上升，體育課只要及格了就成。而對于體育成績的評定，教師一般只是通過簡單的跑步來測試的，無其它的競賽活動。其實(shí)就我國目前的教育體制來看，還是比較偏向主張培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識的，那么，為什么單單在體育教學(xué)這一塊，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識的觀念就比較淺談？主要還是由于高中體育教學(xué)目標(biāo)的不明確性。

2.教學(xué)內(nèi)容比較單一，缺乏吸引力和新穎性

一個外表光彩艷麗的人往往只會在第一眼奪人眼球，但是看久了眼睛就會出現(xiàn)審美疲勞，也有“年長色衰”的說法；而一個擁有豐富內(nèi)涵的人，或許第一眼平淡無奇，但是久了之后，就會發(fā)現(xiàn)里面珍藏著無數(shù)的珠寶，讓人充滿無限探索的熱情。對于高中體育教學(xué)亦是如此。過多花架子的外殼，而缺乏有吸引力和新穎性的教學(xué)內(nèi)容，猶如沒有實(shí)心的氣球，風(fēng)一吹，立馬就飄起來了，沒有厚重感。因此，作為一名高中體育教師，應(yīng)該把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)得豐富些，并向多元化發(fā)展。

二、體育競賽在高中體育教學(xué)的作用

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)到運(yùn)動的快樂性和自我超越性

哲學(xué)上說：任何事物都是不斷變化和發(fā)展的，因此必須與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。在當(dāng)今高中體育教學(xué)中，舊的教學(xué)模式已經(jīng)不能符合其要求了。因此，必須變革教學(xué)模式，使其適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)。而體育競賽的引進(jìn)就推動了當(dāng)今高中體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。體育作為一門強(qiáng)身健體的學(xué)科，就應(yīng)該讓它的價值得到真正的體現(xiàn)。讓學(xué)生不再只是要求自己體育成績合格就行了，而是要在體育活動中學(xué)習(xí)到運(yùn)動的快樂性和自我超越性。

2.活躍學(xué)生的運(yùn)動細(xì)胞，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)

體育競賽作為整個體育運(yùn)動的總代名詞，它的延伸能力是很強(qiáng)的。學(xué)生通過相互間的比賽，一方面可以了解到自己的短處和學(xué)習(xí)到別人的長處；另一方面可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。由此可見，引進(jìn)體育競賽對于整個高中體育教學(xué)的推動作用是無需置疑的。它不但可以活躍學(xué)生的運(yùn)動細(xì)胞，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，而且，有利于磨練學(xué)生的意志，達(dá)到強(qiáng)身健體、固心的效果。因此，在高中體育教學(xué)中，必須大力推廣體育競賽。

三、體育競賽在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用策略

1.明確體育教學(xué)目標(biāo)

有人曾經(jīng)說過：“我們以人們的目標(biāo)來判斷人的活動。目標(biāo)偉大，活動才可以說是偉大的。”而體育教學(xué)活動的成功性與否也在于其目標(biāo)的明確與否。因此，在高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)該針對高中學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)大綱內(nèi)容，并根據(jù)本學(xué)校體育資源來制定體育教學(xué)目標(biāo)。比如，教師可以把足球（小場地六人制）、籃球（半場四人制）、武術(shù)、擲鉛球、田徑、1000接力賽跑等六個項(xiàng)目當(dāng)作這個學(xué)期的體育競賽內(nèi)容，同時把那些需要學(xué)生掌握的技能和知識點(diǎn)劃分出模塊來，并確定好課程的開課時間和期末目標(biāo)。

2.加大體育競賽的宣傳力度，鼓勵學(xué)生多多參與

一個剛剛成型的產(chǎn)品從無人問津到爭相搶購，其中產(chǎn)品宣傳起了很大的作用。對于高中體育競賽亦是如此。要想讓學(xué)生慢慢地從接受到喜歡上體育競賽活動，這需要教師加大宣傳力度，并鼓勵學(xué)生多多參與。這其中包括把競賽活動項(xiàng)目、評分制度、獎罰制度以及學(xué)期要求和任務(wù)告知學(xué)生，讓學(xué)生提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。宣傳方法分很多，像班干部帶頭作用法，即先讓體育委員帶來報名參加競賽活動，并讓其他班干部協(xié)助策劃。通過宣傳，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們想?yún)⑴c到競賽項(xiàng)目中來的熱情，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量以及效率。

3.保持競賽和學(xué)習(xí)的兩不誤

在高中體育教學(xué)中，利用競賽項(xiàng)目來主導(dǎo)整個教學(xué)過程，會更加激發(fā)學(xué)生的斗志和學(xué)習(xí)的熱情，因?yàn)樵隗w育中比賽失敗，會想方設(shè)法在其他科目中一舉超越那個曾經(jīng)贏過你的人。而且，一般比賽都是會講究策略和謀術(shù)的，這個時候?qū)W生們就會把其他科目的知識運(yùn)用到競賽活動中來。這樣，既能夠提升學(xué)生的運(yùn)動技能，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，又能夠把其他科目知識融會貫通，達(dá)到提高綜合素質(zhì)的目的?？偠灾褪歉傎惡蛯W(xué)習(xí)兩不誤。

體育作為一門強(qiáng)身健體的學(xué)科，理應(yīng)發(fā)揮其真正的作用，不應(yīng)過多地注重卷面上的分?jǐn)?shù)，而是看成能夠提高學(xué)生身體素質(zhì)和體育技能的一種有效手段，讓學(xué)生在運(yùn)動中學(xué)習(xí)，在運(yùn)動中成長，在運(yùn)動中體悟“生命不息，運(yùn)動不止”的真諦。因此，在當(dāng)今體育教學(xué)中，引進(jìn)體育競賽無疑是明智之舉！