如何培養(yǎng)孩子的自信心

我國(guó)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》中把“能主動(dòng)的參與各種活動(dòng)、有自信心”作為總要的培養(yǎng)目標(biāo)，從幼兒期培養(yǎng)孩子的自信心，對(duì)孩子一生的發(fā)展都有深遠(yuǎn)的意義。

1、尊重幼兒，信任幼兒。要培養(yǎng)幼兒的自信心，首先要尊重幼兒、信任幼兒，要和幼兒建立平等信任的關(guān)系，幼兒才能積極地學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造，從而獲得自信心。反之，幼兒如果得不到關(guān)注就會(huì)產(chǎn)生自卑心理，喪失自信。

2、創(chuàng)造良好的環(huán)境讓幼兒在活動(dòng)中獲得自信。在活動(dòng)中，讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)，是形成自信的基礎(chǔ)，多給幼兒一些展示自己的機(jī)會(huì)，比如：讓幼兒自己穿衣服、疊被子等，讓幼兒體驗(yàn)“我自己能行”“我很棒”在積極的肯定中促進(jìn)幼兒心理素質(zhì)不斷進(jìn)步。對(duì)于自信心較弱的孩子，我們要為他們創(chuàng)造條件獲得成功。比如：我班有一個(gè)小朋友，他天性比較膽小，不愛(ài)在眾人面前說(shuō)話，缺乏自信和勇氣，在上課的時(shí)候我總是讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，回答對(duì)了就及時(shí)的給與鼓勵(lì)，通過(guò)“嗨、嗨、你真棒”“你最棒”等形式讓他逐步增強(qiáng)了自信心。

3、自信的孩子是從一次次成功走出來(lái)的。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“凡是兒童能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做，凡是兒童自己能夠想得應(yīng)當(dāng)讓他自己想，給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子做力所能及的事，讓他體驗(yàn)成功的喜悅，孩子的自信心就會(huì)逐漸建立起來(lái)，我們不能總以為孩子小，事事包辦代替，這樣會(huì)抑制幼兒自信心的發(fā)展。

4、賞識(shí)教育是培養(yǎng)幼兒自信的重要途徑。興趣是最好的老師。幼兒只有得到賞識(shí)，才會(huì)擁有了自信，才能發(fā)揮有的潛在能量，使幼兒能夠自覺(jué)的主動(dòng)的接受教育，激發(fā)幼兒好學(xué)上進(jìn)勇于探索。教師的言行對(duì)幼兒自信心的樹(shù)立有很大的影響。教師的點(diǎn)頭、撫摸都是給幼兒信任和支持。

一位哲人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)擁有了自信誰(shuí)就成功了一半。”千里之行始于足下。幼兒期是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，自信心使幼兒成長(zhǎng)道路上的基石，因此，在日常生活中。我們要通過(guò)各種獲得讓幼兒在一次次的嘗試、探索、創(chuàng)造中，不斷的證實(shí)自己，增強(qiáng)自信心。

作者單位：山東省新泰市新礦集團(tuán)泰興物業(yè)站中心區(qū)幼兒園