新形勢下中職班主任管理工作的改革探討

【摘 要】中職即中等職業教育，是我國高中教育階段的重要組成部分，擔負著為國家輸送數以億計的高素質勞動者的重要任務，這些初、中級技術人員及技術工人，為我國經濟的發展做出了重要的貢獻，是我國經濟社會發展的重要基礎。中職班主任的管理對中職學生的成才有著直接或間接的作用，合適的管理辦法將有利于引導中職學生成長、成才，成為國家需要的棟梁；然而，假如中職班主任管理不善，將會對中職學生的成長、成才產生不利影響，阻礙他們取得優異的成績。

【關鍵詞】班主任管理；中職；改革

隨著我國現代化建設步伐的加快，社會對中等職業教育的要求也大大地提高了，如何使中職教育的發展跟上時代發展的步伐，中職班主任在其中起著一個關鍵的作用。然而，在新形勢下，中職班主任管理工作還存在著很大的不足，這嚴重地阻礙了中職教育的普及，以及中職學生未來的職業發展前途。所以，中職班主任，在新的形式下，必須完善自己的工作，及時調整管理工作中的不足。

一、新形式下中職班主任管理工作中存在的不足和問題

在新的時代背景下，中職學生的思想異常活躍，受網絡信息等工具的影響很大，在人生的價值取向、審美形象等意識層面也有了很大的變化，這些都給中職班主任的工作帶來了不便和麻煩。中職老師若不能察覺到學生跟自己的不同，分析學生身上的特性，就無法對學生進行有效的管理。因此，中職班主任的工作出現了各式各樣的問題。

1.以自己為主導，忽視學生的個性

有些中職班主任往往按自己的思維模式和老套的經驗去管理學生，覺得自己的管理模式是放之四海而皆準，所以，他們對學生進行死管理，制定嚴格的管理制度和懲罰措施，導致學生對班主任產生厭煩心理。這些班主任沒有看到學生身上的優點，只認為他們是一群難于駕馭的野馬，只會玩電腦網絡游戲，盲目崇拜明星，花錢跟風，在穿著上顯得不倫不類，思想上狂放不羈，而沒有看到他們身上的閃光點和自己與學生所處的不同時代背景。長此以往，老師以責備的目光和口氣與學生進行交流，學生則對老師的印象大打折扣，產生逆反心理，從而疏于學習，藐視紀律，產生厭學心理，荒廢了青春大好時光。

2.疏于管理，過度放松學生

這樣的情況往往是因為一些中職班主任覺得中職的學生往往都是來自一些成績不好的學生，紀律意識比較淡薄，所以管理起來會有一些難度。在對學生進行一段時間的管理之后，覺得還是見不到成效，班級紀律還是亂糟糟的，因此，對中職學生也就失去了信心，對他們是愛管不管，讓他們放縱自己。長此以往，一個班級就成為了一團亂麻。班主任要是再想重新管理，難度會大大增加。

3.與任課老師和學生交流不足

中職班主任如果與任課老師交流不足，就無從知曉學生在哪些知識方面存在欠缺，也就無從幫助學生進行提高，從而導致學生在專業知識和技能方面都無法得到有效提高。有一些中職班主任則缺少與學生的交流，不善于與學生做朋友，拉近自己與學生的距離，從而使學生更加接受和服從自己的管理。這樣就導致了學生與老師之間存在隔閡，在遇到問題時，不能進行及時有效的溝通，從而給管理工作帶來一些不必要的麻煩。

二、中職班主任管理工作改革措施

針對中職教育中中職班主任工作的不足，應該提出不同的措施，對管理錯誤及時予以糾正，從而確保班主任的管理工作順利進行。

1.尊重學生，尊重學生的個性

中職班主任要做的最重要的事情就是要尊重學生，推崇學生與自己地位平等，學會接受學生的新思想和對時尚的追求，以一個朋友的身份與學生進行親密的交流和有效的溝通。中職班主任不能在意識上對自己的學生有偏見，鄙視自己的學生。其次，中職班主任應結合學生所處的時代背景，分析學生的個性特征，通過這些分析，確立自己該以什么樣的辦法，來管理自己的學生。

2.樹立信心，加強管理

中職班主任老師不能因為一時的管理效果不佳而放棄對學生進行長期的管理，他們應該意識到班級的管理是一項長期而艱巨的過程，并且樹立起信心，告訴自己一定能做一名好的班主任，一定能夠對班級進行有效的管理，并且能取得學生的尊敬和愛戴。

3.加強與任課老師和學生的交流

中職班主任應當及時與任課老師進行溝通，了解學生在學習過程中存在著哪些不足，應該如何加以改進，并將從任課老師那得到的信息及時準確地傳達給學生，要求學生進行改正。對于任課老師對學生的表揚也應該及時地傳達給學生，增進他們的信心，給予他們肯定。當然，最重要的是中職班主任與學生之間的交流。中職班主任應當時時地與學生進行溝通，當學生遇到問題時，幫學生解決，當學生有什么高興的事情時，和學生一塊分享，做到自己是學生的一名忠實的朋友。并且，中職班主任應當了解學生的心理，在學生需要的時候，給予一些必要的安慰和鼓勵，讓學生得到感化，更加服從自己的管理，從而對學習也更加有興趣。

三、總結

中職班主任的工作在中職學生的教育中至關重要，在新的形勢下，中職班主任老師應當更正以往管理工作中存在的問題，不再對中職學生產生偏見，不再把自己的價值取向和思想強加于學生，做到尊重學生，及時與學生進行交流溝通，把學生當做自己的朋友，從而使自己的管理工作能夠有序進行，使學生的學習更上一層樓。

【參考文獻】

[1] 李會麗. 中職班主任工作淺析[J]. 學周刊， 2011(3)

[2] 論當前中職班主任管理工作存在的問題及對策[J]. 2011(8)

(作者單位：江蘇省淮安市高級職業技術學校)