論黨員意識教育與馬克思主義學習型政黨建設

員意識是黨員政治覺悟和黨性的集中體現，是共產黨員思想上的\"身份證\"和精神上的標志，是整個階級意志和階級利益在每個黨員身上的集中表現。可見，黨員意識并非與生俱來，需要經過后天的鍛煉和培養，黨員意識教育就是針對培養共產黨員的這種意識應運而生的。在全黨上下大力倡導建設馬克思主義學習型政黨的今天，加強黨員意識教育對馬克思主義學習型政黨建設至關重要。

加強黨員意識教育是馬克思主義學習型政黨建設的根本要求

馬克思主義學習型政黨不是一個抽象的組織，它是由一個個生動的黨員組成的，黨員意識教育作為一種激發黨員身份意識、卓越意識的教育，對馬克思主義學習型政黨建設尤為關鍵。加強黨員意識教育是落實馬克思主義學習型政黨建設要求的根本需要。主要體現在以下幾方面：

黨員意識教育是提升社會主義核心價值體系引領力的主要途徑

《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》明確指出：\"馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。\"黨員意識教育作為開展社會主義核心價值體系學習教育的重要手段，表現如下：首先，黨員意識教育可以使社會主義核心價值體系轉化為黨員的精神信仰。無論是馬克思主義指導思想，中國特色的社會主義理論還是民族精神、時代精神和社會主義榮辱觀都需要黨員意識教育的有效激勵。通過黨員意識教育的宗旨意識、責任意識、使命意識和先進性意識的教育，引導廣大黨員自覺學習社會主義核心價值體系，認真體味其深刻內涵，將其精神實質內化認同，轉化為黨員個人的精神信仰和基本價值取向。其次，黨員意識教育可以切實把社會主義核心價值體系體現到黨員、干部教育管理的全過程。黨員意識教育通過啟發黨員學習社會主義核心價值體系的自覺性，科學認知社會主義核心價值體系，黨員意識教育將社會社會主義核心價值體系貫穿到黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設的各個領域、融入到黨員、干部日常工作學習生活之中；把社會主義核心價值體系作為黨員、干部教育培訓的重要內容，作為各級黨校、行政學院、干部學院的重點課程，作為對黨員民主評議、干部考察使用的重要標準，讓黨員、干部在學習實踐中感受責任、領悟崇高、體驗光榮。再次，黨員意識教育通過黨員、干部率先垂范推動社會主義核心價值體系建設。黨員是標桿，黨員是旗幟。黨員、干部的一言一行、一舉一動，對其他社會成員有著很強的示范作用，很大程度上影響著人民群眾對社會主義核心價值體系的認同。在黨員意識的指引下，自覺用社會主義核心價值體系指導主觀世界的改造，加強個人思想品德修養，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺踐行社會主義榮辱觀，培養高尚道德情操和健康生活情趣。

黨員意識教育是創建馬克思主義學習型黨組織的根本舉措

馬克思主義學習型政黨是由一個個學習型黨組織組成的，因此，建設馬克思主義學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。我們需將\"各級黨委(黨組)要把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，切實抓緊抓好\"。黨員意識教育是學習型黨組織建設的重要手段，表現如下：首先，黨員意識教育有效促進馬克思主義學習型政黨成\"型\"。有學者指出：\"一個熱愛學習、重視學習的政黨并不直接等同于學習型政黨。'學習型'的關鍵在'型'上，它不僅是一種學習風氣和學習常態， 更是一種集制度、組織、可持續發展、信仰于一體的互動循環系統。可見，要想學習型黨組織達到成\"型\"的高境界，那么極其需要黨員意識教育。只有當每個黨員在黨員意識教育的感召下，真正認識到自己作為黨員的光榮身份和特殊使命，才能將學習當做一種政治使命，當做一種崇高的信仰，一種人生的追求，這樣開展的學習才是有意義的學習，才能學有所得，學以致用。其次，黨員意識教育有力改進全黨的學習制度。\"衡量一個黨組織是不是學習型黨組織， 很重要的是看有沒有一套符合實際、行之有效的學習制度。由此可知，建設馬克思主義學習型當組織必須注重創新學習制度，形成科學有效、符合實際的學習制度。對于學習制度的改進，黨員意識教育的作用不可低估。通過黨員意識教育，在全黨上下可以大力宣傳工作學習化，學習工作化的學習制度；通過黨員意識教育，可以大力促成終身學習、全員學習的學習制度；通過黨員意識教育，可以大力促成團體學習、討論學習、交互學習、學習與思考相結合的學習制度。再次，黨員意識教育有效提升全黨的馬克思主義理論境界。黨員意識本質上是一種卓越意識，這種意識主要表現為：要求普通大眾做到的黨員首先做到，要求普通大眾不做的黨員堅決不做，普通大眾可以做到的黨員要做到更好。如果有這樣一種卓越意識的指導，那么我們的馬克思主義理論學習的境界將不再滿足于基本理論的認知，而是在深刻領悟和融會貫通上下功夫，在提高實踐本領上實現飛躍。

黨員意識教育是開發全黨學習創新能力的有效路徑

世情、國情和黨情的變化向我們提出了建設馬克思主義學習型政黨的戰略目標，馬克思主義學習型政黨又向我們提出了\"富有創新精神\"的要求。中國共產黨歷來就是一個有著強烈創新意識的政黨。在新時期，這種意識主要體現在全黨的學習創新能力上。在全心全意為人民服務的黨員意識感召下，一個個共產黨員從群眾中來，到群眾中去，問計于民、問策于民。首先，黨員意識教育有助于激發全黨的學習積極性，提升學以致用本領。黨員意識教育作為一種強烈的使命和責任意識的教育，它內在的爭創先進、不甘落后的品質是崇尚學習、扎實學習、學有所得、學用結合的偉大力量。其次，黨員意識教育有助于激發全黨不斷創新的意志。要知道，創新是一個理論和實際結合的過程，除了需要孜孜不倦的腦力活動創造出先進理論成果外，還需要將理論成果轉化成現實生產力的操作實踐。這一繁重而艱巨的任務完成，沒有非同尋常的堅定意志的人是難以勝任的。再次，黨員意識教育有助于樹立黨員干部在百姓心中的美好形象。形象是品牌，形象是生產力，形象也是創新的動力和后盾。常言道：\"金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的夸獎。\"可見，黨員干部的工作價值和人生價值的體現都在于老百姓對黨員的認可和擁護。只有在老百姓的認同和贊許下，我們的各項工作才能得到有效貫徹落實，我們各項理論和實踐才找到了生長的肥沃土壤。

加強和改進黨員意識教育，積極推進馬克思主義學習型政黨建設

順應馬克思主義學習型政黨建設的要求，黨員意識教育為了積極推進馬克思主義學習型政黨的建成，必須進一步加強和改進。

努力造就一批具有良好馬克思主義理論素養的領導干部隊伍

江澤民同志指出：\"干部真正具備了較高的馬克思主義理論素養，才能夠牢牢把握當今世界的大趨勢，堅定社會主義方向和共產主義理想；才能夠放眼未來，立足當前，增強履行歷史責任的自覺性，堅定正確地貫徹執行黨的基本路線；才能夠全心全意為人民服務，廉潔奉公，勤政為民，不說空話，多干實事，在建設和改革中奮發進取，建功立業；才能夠顧全大局，維護黨的團結統一，帶領廣大群眾共同前進；才能夠在錯綜復雜的環境中把握局勢，駕馭矛盾，應對自如，經受住任何風浪的考驗。\"此處，江澤民同志強調的就是造就一批具有良好馬克思主義理論素養的黨員干部隊伍對于我黨我國發展的重大戰略意義。因此，加強和改進黨員意識意識教育必須從努力造就一批具有良好馬克思主義理論素養的黨員干部隊伍著手。第一，培養黨員干部對馬克思主義理論的自覺追求。追求，簡而言之就是用積極的行動去達到目的。辯證唯物主義告訴我們，人的行為都是有意識有目的的行為，只有將積極的意識和目的內化為思想，才能外化產生積極的行為表現。因此，我們就需要不斷地將馬克思主義理論素養的提高放在激發人生追求的高度上，唯此才能達到黨員意識教育服務馬克思主義學習型政黨建設的效果，才能\"大大地提高我們黨的戰斗力量\"。第二，號召廣大黨員認真研讀馬克思主義經典著作。習近平同志指出：\"馬克思主義經典著作包含著經典作家所汲取的人類探索真理的豐富思想成果，體現著經典作家攀登科學理論高峰的不懈追求和艱辛歷程。閱讀經典著作，本身就是增長知識、開闊眼界、增加思想深度和訓練思維方式的過程，就是培養高瞻遠矚的戰略洞察力和腳踏實地的工作作風的過程，會使我們在潛移默化中受到他們崇高風范和人格力量的熏陶，從而實現自己思想境界和道德情操的升華。\"因此，我們應該努力汲取經典著作的精華，積極思考，發揮黨員意識教育的功能，開展有意義地學習活動認真研讀經典著作，向經典著作\"取經\"。第三，掌握馬克思主義的學習方法。方法對頭，可以事半功倍。學習也不例外，好的學習方法無疑是成功學習的一半。對于學習方法問題，盡管每個人都有不同，但是科學的學習方法是一致的，那就是馬克思主義的理論聯系實際的學習方法。第四，躬身實踐，發展理論。實踐出真知，只有在不斷深入的實踐中，我們才能更好地體悟理論的深刻內核和本質意義。因此，我們強調必須在不斷深入的實踐中創新理論才算真正地掌握了理論，才能提高黨員干部的馬克思主義理論素養。

創新黨員意識教育的內容體系

只有恰如其分的內容，方能使教育任務早日完成，教育目的盡早實現。在建設馬克思主義學習型政黨的大旗引導下，黨員意識教育創新教育內容體系，應從以下幾方面著手：第一，始終高舉馬列主義偉大旗幟，堅定不移地領會毛澤東思想的科學實質，認真貫徹落實鄧小平理論、\"三個代表\"重要思想，求真務實謀求科學發展。特別是與時俱進堅持推進馬克思主義\"三化\"（中國化、時代化、大眾化）。這一系列的理論體系是保證馬克思主義政黨方向的可靠武器，任何時候，任何地點，作為一名共產黨員都應始終銘記，并切實身體力行，起到模范帶頭作用。第二，牢牢樹立社會主義核心價值體系在黨員中的核心價值觀指導作用。社會主義核心價值體系是標志中國共產黨黨性的標準價值觀，是結合中國實際和發展要求所制定的價值原則和處事標桿，是每一個共產黨員作為黨的一份子都應牢牢記住，認真體悟，深刻反思，對此見賢思齊的導航燈。如果沒有社會主義核心價值體系，黨就會失去主心骨，失去奮斗的航向，失去前進的價值動力。第三，認真掌握黨的基本知識。黨的基本知識包羅萬象，具體有黨的性質宗旨、黨的指導思想、黨的組織原則、黨的基本路線、黨的建設、黨員、黨的干部等等。對于加強和改進黨員意識教育來說，黨的性質和宗旨是學習的核心內容。因為，我們的一切言論和行為，必須以人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興作為尺度。只有將黨的先進性性質和全心全意為人民服務的宗旨真學真懂，那么黨的其他基本知識會在這種責任感和使命感的強烈驅使下迎刃而解的。因此，黨的基本知識的掌握是關鍵環節。

改進黨員意識教育的方式方法

多年教育實踐告訴我們，量體裁衣的教育方式方法對增強理論教育時效性尤為關鍵。具體到改進黨員意識教育的方式方法，我們應該做到以下幾點：第一，轉變培訓方式。黨員意識教育的方式中培訓是一項重要內容，以往的教育培訓大多是\"一個大鍋\"，不管參加培訓的黨員是什么年齡構成、什么文化程度，教育方式總是\"始終如一\"。雖然政治性把握得很到位，可是實效性卻是越來越不盡如人意。因此，我們應大膽轉變，將\"大鍋飯\"變\"自助餐\"，將\"填鴨式\"教學變\"菜單式\"教學，讓干部培訓工作真正獲得生命力，真正做到干部教育培訓以用為導向，干什么學什么，缺什么訓什么，滿足干部多樣化多層次的培訓需求，提高培訓質量。第二，轉變教學方式。誠然，灌輸原理作為馬克思主義的經典法則，灌輸原則在任何時候都不會過時。但是，灌輸的教學方式我們可以做適度的改進，讓它披上更加清新活潑的外衣，感官上更加讓人喜聞樂見。因此，我們應該大力提倡采取研究式、案例式、體驗式、模擬式等教學方式，加深學員對理論內容的理解與感悟，提高黨員和干部運用馬克思主義的基本理論、觀點、方法分析和解決現實問題的能力。第三，轉變陳舊的師生關系。教育教學的主體是學生，在黨員意識教育中，黨員是主體。以往陳舊的師生關系就是黨課老師在上面將，下面的黨員坐下面聽，一個主動，一個被動，二者沒有實現有效溝通，沒有達到教與學雙方的同時段積極參與，這樣的教育效果是很難達到理想狀態的。因此，只有改變陳舊的師生關系，換之以民主式、互動式、黨員主體式、問題討論式等科學有效的教學方法才能實現教學相長，才能離馬克思主義學習型政黨的要求更近一步。

（作者單位：湖南師范大學公共管理學院）