高一學(xué)生對(duì)函數(shù)奇偶性理解層次的調(diào)查與分析
2012-04-29 00:00:00于福群
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2012年7期
摘 要：奇偶性是函數(shù)的重要性質(zhì)之一，是研究函數(shù)圖象對(duì)稱性的基礎(chǔ)。利用APOS理論可分析學(xué)生對(duì)函數(shù)奇偶性的理解層次。調(diào)查表明：大部分高一學(xué)生達(dá)到操作和過程階段，近一半學(xué)生達(dá)到對(duì)象階段，少部分學(xué)生達(dá)到圖式階段。故此建議：教學(xué)設(shè)計(jì)要讓學(xué)生體驗(yàn)概念形成的過程；揭示數(shù)的特征與形的特征的內(nèi)在聯(lián)系；為學(xué)生創(chuàng)造積極參與課堂教學(xué)的環(huán)境。
關(guān)鍵詞：高一學(xué)生；函數(shù)奇偶性；理解層次；APOS理論
中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2012）01-0049-03
