一組簡單多用的數學教具

數學具有高度的抽象性，這是眾所周知的。因而在教學時，對于一些抽象知識的理解、定理性質的認識就需要學生親自的體驗。數學教具、學具的設計和使用恰是為學生搭建起一個真正“動”起來的研究平臺，引導學生在操作中探究知識，在觀察中理解內涵。我們在鉆研中學教材的過程中，以學生最為熟悉的材料——紙片為載體，結合初中數學教學內容設計了一組簡單多用的教具。