一、 利用旋轉,產生沖突
【案例1】
在教學“長方形的認識”時,教師讓學生利用手中的長方形,通過折一折、量一量、比一比去發現長方形的特征,然后指名匯報。
教學月刊·小學數學2012年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網