多媒體在幼兒園教育中的探索應用

袁梅

隨著信息技術的飛速發展，幼兒們不再只拘泥于對書本的學習，不再只一味地聽從于教師的講解，他們需要更多的信息豐富自己的學習和生活。而多媒體的出現，給幼兒園教學帶來了重大的變革，值得每位教師去探索、實踐。

● 運用多媒體俘獲幼兒的心

1.運用多媒體開展語言教育

加強對幼兒語言能力的培養是幼兒教育的一項重要目標，而多媒體具有其他教學手段無法替代的優越性。它能激發幼兒的求知欲，使教學過程充滿童心、童趣，更能活躍幼兒的思維，激發幼兒的表達欲望,對幼兒語言能力的提高有著深刻的影響。而且，可以為幼兒渲染寬松的語言情境，激發幼兒對語言活動的興趣。

2.運用多媒體開展藝術活動

幼兒的藝術教育主要是通過捕捉周圍環境和藝術作品中的美來培養幼兒對美的感受，提高他們的審美欣賞能力和審美創造能力。將多媒體引入藝術教育，可收到事半功倍的效果。例如，教師在對幼兒進行音樂教學時，利用事先制作好的課件，將音樂、畫面綜合在一起。讓幼兒一邊聆聽音樂，一邊觀看畫面，可以有效地培養幼兒的審美能力。同樣在美術欣賞活動中，多媒體可以把與欣賞內容相關的背景資料以其獨特的魅力展現在幼兒面前，使他們感受到作者創作作品的情緒、情感及所表達的意愿，從而培養幼兒的審美能力。

● 運用多媒體增進家園溝通

1.建立幼兒園網站

登錄幼兒園網站，家長可以充分地了解幼兒的在園情況。幼兒在幼兒園的活動照片，就是教師呈現給家長的節目表演。在班級主頁里，教師為每一個幼兒建立了“寶貝檔案”，家長只要點擊幼兒的姓名就能看到幼兒活動的照片、幼兒的作品、幼兒的童言稚語。“班級活動”幫助家長了解班內近期開展的活動；“育兒論壇”可以和教師共同商討教育幼兒的話題；在“家長園地”家長可以點擊“家長看臺”了解最新的育兒信息，點擊“家長論壇”交流育兒心得……

2.家校路路通的建立

隨著生活節奏的加快，手機、電子郵件的普及，教師更多地在使用“家校路路通”實現家校溝通。教師通過“家校路路通”向家長及時發送重要的通知、家庭作業、家長配合須知、幼兒的在幼兒園表現等，提高了教師的工作效率，家長也可以給教師留言，從而使得家長和教師的溝通更加便利與密切。

● 運用多媒體走得更遠

從幼兒生理、心理發展的角度看，幼兒活潑好動，思維具體形象，有意注意尚不穩定。而多媒體網絡教學圖文并茂，形象生動，且操作性強，對幼兒有很大的吸引力。因此，在幼兒智力發展最佳期，讓幼兒進行多媒體網絡的學習，通過幼兒們的回饋信息，教師可以有效地調整多媒體的使用方法，不斷地改進教材內容和形式。良好的多媒體教育形式決不是憑空可以想象出來的，沒有實踐的考驗，一切都將是空談。作為教師，有充分的實踐機會，也最了解幼兒的一舉一動以及他們的喜好。而幼兒還處于成長階段，表達能力非常有限，教師需要細致地觀察，體會他們的心情，幫助幼兒表達他們的意愿。

在這個科技發達的信息時代，作為年輕的教師，必須不斷充電，才能保證自己的教學理念和方式順應時代的發展。運用多媒體開展教學，可以不斷地提高教師自身知識水平和認知能力。互聯網中包含有大量的信息，雖然良莠不齊，但只要做去粗取精的選擇，不但可以教育幼兒，教師也可以從中學習到許多知識，同時也可以增加教師、幼兒、家長之間的有效溝通。