展示學生個性化的一堂課
2012-04-29 17:11:51姜蕾
數學學習與研究 2012年22期
在初三一模考試前綜合題的訓練中，我們每天布置一題讓班上的同學去思考，兩天后講評，雖然這種方式能夠達到目的，比較好地完成教學目標，但每次講完后總感覺課堂上少了一種討論和探索的氛圍，或者說是少了讓學生發揮想象、發展個性的過程．我在備課和教學過程中一直思考著這個問題，一次讓學生到講臺上來板書的機會使我產生了靈感：何不采取讓班上一位較好的學生上來講，底下同學提問的方式，互相討論在思考中遇到的問題，這樣既能調動課堂的氣氛，又能充分體現和發揮同學的個性，于是我們決定嘗試一下．
經過精心的備課和準備，決定由周繼紅負責上課，姜蕾負責記錄同學的發言及反應，課后再一起總結．
我們選擇了這樣一道題目：
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