機械制圖有效教學分析

陸慧

摘 要：機械制圖屬于中職院校數控、機械類專業的主要基礎技術課程，可有效提高學生繪制能力及想象空間。機械制圖教學效果要想得到有效提高，需要從多方面、多角度采取合理有效的措施才能得以實現。

關鍵詞：機械制圖；教學效果；有效教學

隨著我國社會發展速度的不斷加快，各行各業人才需求量的不斷增大，導致我國各類學校所培養的人才也面臨著更高水平的要求。學校必須進一步提高學生的綜合素質，才能使學生畢業后能夠在激烈的市場競爭中占有一席之地。中職院校的機械制圖課程作為一門聯系實際非常廣泛的學科，在學生掌握制圖技巧、識圖和領會制圖內涵方面，都發揮著非常重要的作用。因此，有關部門應該重視機械制圖的教學工作，通過采取積極有效的措施來提高這一教學工作的成果和教學水平，從而使學生能夠掌握一技之長。

一、重新定位教學宗旨，革新教學內容

中職院校培養的學生由于需要掌握一定的操作技能，需要比普通高校更多的實踐機會，所以中職院校的教學模式應該與普通高等學校有所區別。要從自身的發展目標和教學特點出發，選擇合理的教學模式，并準確定位自身的發展目標，從而找到切實可行的方法，來實現中職院校的教學宗旨。在教學內容上，應該以時代進步為前提，對傳統的教學內容進行從優選擇，淘汰過時的教學內容，添加符合時代發展、順應時代潮流并且能夠促進社會進步的教學內容，是當前中職院校進行教學內容優化的首要選擇。

隨著社會的不斷發展進步，計算機教學已經基本普及到了各個等級的院校。中職院校也應該大力發展計算機教學，通過與現代化操作結合的教學手段，提高學生對現代技術的應用水平，從而使學校的整體教學水平得到提高。未來，計算機繪圖將是社會發展的主要趨勢，所以中職院校應該高瞻遠矚，及早實現計算機教學，從而為日后開展更加高質量的教學工作積累寶貴經驗。

二、鼓勵學生積極學習機械制圖

在機械制圖教學工作中，學生的興趣是必不可少的。興趣是人的第一任教師，如果學生沒有強烈的興趣，是不能投入最大精力來學習的。所以，教師在教學過程中應該對學生進行有效引導，通過各種教學方法的展開，培養學生對機械制圖這一學科的興趣，并對學生積極鼓勵，提高學生的學習積極性。學生在學習過程中，會受到不同程度的影響，外界對這一課程的各種評判會強烈影響學生對這一學科難易程度的認知，從而導致學生還未真正開始學習，就在潛意識中認定這門課程是難學的，不易會的。如果所有同學都有這種想法，就會導致學生整體對這門課程失去信心，會認為即使不會也沒什么的，大家都不會。這種思想會嚴重影響機械制圖教學工作的有效展開，非常不利于學生提高這一技能水平。

三、采取合理有效的教學手段

教師在教學過程中，是主要的引導者，所采用的教學手段能夠直接影響教學成果的優劣。因此，教師應該在教學過程中選擇合適的教學手段。由于機械制圖是一門需要學生具有較強的空間想象力、邏輯思維能力、較強的理解能力的一門學科，所以教師應該選擇正確的方法進行教學，如果方法不當，授課內容枯燥乏味，就會使學生失去興趣；如果教學方法太過呆板，則使學生不能直觀感受到圖像的立體感，不能形成生動具體的印象。對此，教師可以在教學中多結合實物展示、模型展示或掛圖講解、播放視頻等方式，使學生能夠對圖像進行動態的觀察、分析，然后進行歸納、總結。這使學生能夠更加深刻地掌握教學內容，在實際的繪圖過程中也能夠注意到更多的實際應用問題，對于一些理論定律也能夠更加深刻地掌握。

四、提高理論聯系實際的水平

機械制圖是一門實用性非常強的課程，所涉及的知識面是與實際生產息息相關的。因此，學生在學習過程中應該擁有更多的實踐操作的機會，以便與理論相結合。以往的教學中，由于學生對于具體的操作情況缺乏必要的感性認知和實際工作經歷，所以對于所學理論知識的具體應用常常會容易感到抽象，不容易理解。鑒于此種情況，為了使學生能夠更加深刻地掌握所學內容，全面領會書本知識，教師在教學過程中應該加強學生理論聯系實際的能力，通過所學的理論知識解決實際問題，并且通過帶學生到實地參觀考察的形式來了解實際的生產過程，使知識具體化、實際化。學生在最初參觀的時候，可以結合圖紙進行比對，對于一些不能夠輕易理解的知識及時進行詢問，從而使理論知識的掌握能夠連貫，同時還可以調動學生的積極性和探索研究能力。

結論：機械制圖這一門課程作為主要技術基礎課程，對于培養中職學生在這類課程中的想象能力、手工繪圖和對制圖的理解能力都有很大的影響，可以為后續的學習打下一個良好的基礎。而學生制圖能力的高低，直接關系到學生的就業情況。所以，制圖教學在中職院校占有非常重要的比例。機械制圖教學效果要想得到有效提高，需要從多方面、多角度采取合理有效的措施才能得以實現。對此，有關人員應該做好相關的準備工作和執行工作，通過不斷完善自身的教學方法、培養學生的學習積極性，提高這一學科的教學水平，更好地提高學生的技能水平。

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（江蘇省海安雙樓中等專業學校）