高校黨建與人才培養關系初探

林小鵑 周云磊

摘 要 高校是黨和國家的人才培養基地和思想輿論陣地，承擔著人才培養、知識創新和社會服務的重任。作為高校各項工作的思想保障和政治保障，高校黨建工作與人才培養是高校培養又紅又專人才的兩個重要杠桿。理解黨建與人才培養之間的本質聯系，有利于進一步明確高校黨建工作的使命、目標與任務。

關鍵詞 高校黨建 人才培養 關系

中圖分類號：G651 文獻標識碼：A

The Relationship between College Party Construction and Personnel Training

LIN Xiaojuan[1], ZHOU Yunlei[2]

([1] Geography and Remote Sensing Science Institute, Beijing Normal University, Beijing 100875;

[2] College of Liberal Arts, Beijing Normal University, Beijing 100875)

Abstract The university is a party and the state personnel training base and the ideological battlefield of public opinion, bear the heavy responsibility of personnel training, knowledge, innovation and social services. Thinking of security and political security as the universities of the work, college work of party building and personnel training is an important lever for college and educate both red and expert talent. Understand the nature of ties between the party building and personnel training, to further clarify the mission of the Party building in universities, the goals and tasks.

Key words college party construction; personnel training; relationship

習近平同志在會見第十八次全國高校黨建工作會議代表時強調，高校是匯聚人才的高地，是培養人才的基地，在國家經濟社會發展全局中居于重要地位。①大學是培養黨的后備力量的重要基地，大學階段是培養黨的后備人才的最好時機。因此，梳理高校黨建的重要核心詞匯，一定離不開“育人為本”。高校黨建工作是高校各項工作的思想保障和政治保障，黨建與教學科研是高校培養又紅又專人才的兩個重要杠桿。具體來說，高校黨建與人才培養之間有著如下諸多聯系：

1 黨建工作為人才培養提供思想保證

1.1 黨建工作是人才培養工作價值觀的重要保證

高校黨建工作的目的在于啟發、引導和提高廣大青年學生正確認識和改造世界的能力，也就是說指引他們正確自覺的改造主觀世界。一方面，高校黨建要用馬克思主義經典理論體系和中國特色社會主義思想體系教育學生，把握住高等教育的育人方向。例如利用形勢與政策課程平臺，把握中國近代以來的重要歷史脈絡。具體來說，在“毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系”講述新中國初期激情昂揚地建設社會主義、追夢共產主義的時代風氣。雖然80后、90后距離那個時代較遠，但通過這門課，可以讓他們對于黨的心路歷程、思想歷程有了更加深刻的理解，明白在建設時期和隨后的一系列重大歷史轉折點上，前輩們都做了什么，為什么要這么做，歸根結底是一種什么樣的思想和信念在支撐著這個偉大的事業。提煉出正確的價值觀內核，對他們鑒古知今、把握成才方向具有重要的支撐意義。

另一方面，在形勢與政策課程中，結合當前社會發展的客觀實際，抓住一些重大和突發事件有針對性的開展形式多樣的教育工作，能更好的提高學生們的思想覺悟，使他們在政治思想上不斷洗滌與升華，始終與時代同行。比如在課程中有意識的結合建黨90周年的光輝歷程和寶貴經驗，強化我黨“把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，探索自己的革命、建設和改革道路”的經驗，并由此來探討作為當代大學生應該承擔的歷史責任，作為人才教育的生動題材。充分挖掘這些社會熱點，采取支部生活、主題班會、座談會及網上論壇等形式，開展豐富多彩的教育活動，引導學生進一步樹立遠大理想，進一步加強和改進大學生思想政治教育，勇擔社會責任。再比如四川汶川地震發生后，廣大學生在抗震救災中表現出了高昂的民族責任感和理智的表達方式，通過正確的引導，可以使大家更加理性地投身于學業和社會實踐活動中去。

1.2 黨建工作學生活動中的思想保證

開展豐富多彩的學生活動，是高校提升學生綜合素質的重要手段和實踐教育的重要載體。按照現行的高校運行體制，各類學生活動一般都是在各級黨委領導和團委指導下自主開展。這就決定了黨建工作在學生活動中所起的重要作用。

首先，黨建工作為學生活動確立了正確的政治導向。黨建工作是中國特色思想政治教育的優勢，有利于從理論上把握實踐教育的方向，引導學生活動往正確的方向發展，促進學生成長成才。通過不斷強化理論學習，使實踐教育活動的定位不發生偏移。

其次，黨建工作為學生活動樹立了明確的價值導向。深入持久的黨的理論宣傳與學習，有利于增強大學生的愛國主義情操和民族責任感、使命感，使大學生達到做人與做學問、成人與成才的統一，以正確的信念和價值觀投入到活動中去。

再次，黨建工作也為學生活動創立了正確的行為導向。將黨的基層組織建立在各級各類學生團體中，通過黨的民主生活會等，調動廣大同學積極性和自覺性。在這種良好的活動氣氛中，黨建工作為學生活動也創立了正確的行為導向，有助于充分發揮學生的聰明才智，創造性地開展工作。

2 黨建工作為人才培養提供堅強的領導力量

當前，互聯網、手機等現代傳媒和通信工具已成為大學生獲取信息、學習知識、娛樂交往的重要途徑，②學生的思維方式、知識架構、心理狀態已多元化。解決好這些問題，必須深入貫徹落實科學發展觀，不斷提高高校黨建工作水平，加強黨的領導力量。

黨員是黨組織的細胞，分散于學校的各個群體和機構，是構建和諧校園的基礎力量。在學生群體中合理設置黨支部，形成健全的黨組織網絡，確保將黨的工作滲透到學生學習生活中，以便于充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范用用，促進各項育人工作的高效運作。同時，通過黨支部在學生會等學生團體組織中開展發展黨員工作，可以更好地把廣大同學緊密地凝聚在黨的周圍。

在做好學生黨員發展的同時，構建起以黨建為龍頭、思想政治教育為基礎的良好格局，確保可靠的政治和組織保障。

2.1 黨建工作為人才培養工作提供領導隊伍

大學生們思想活躍、思維開闊，創新意識強，由他們策劃組織的實踐活動往往主題鮮明、豐富多彩，但如果缺乏指導就容易出現華而不實、曇花一現的結局，往往不能實現育人成效的最大化，最大程度的提高學生的綜合素質，甚至有可能會偏離育人的方向。因此選聘一批思想過硬、作風正派、能力較強的領導干部作為學生的領頭人，才能確保實踐教育活動在育人過程中發揮出應有的作用。

2.2 黨建工作為人才培養工作提供先鋒堡壘

黨支部是高校育人工作的重要堡壘，是培養先進學生的重要陣地。因此，抓住主題教育和黨日活動為契機，不僅會增強支部的戰斗力和凝聚力，更能夠極大的擴展學生的眼界、視野和思路。比如在紀念五四運動90周年前后，地遙學院低年級黨支部書記帶領大家重走“五四”足跡、參觀愛國主義教育基地——北大紅樓、魯迅故居、李大釗故居、蔡元培故居、八寶山革命公墓、趙家樓，并繪制人文地理圖標。利用建黨90周年時機，文學院組織“精神·信仰”主題詩歌朗誦會等等。通過這種嘗試，實現當代大學生與歷史和傳統的親密接觸，大家被當時青年們拳拳愛國心深深感染，更清晰的認識到了自己肩負著青年強則國家強、青年興則國家興的使命。此外，依托支部戰斗堡壘作用，多方面創新育人的切入點，比如編寫傳承革命精神、奏響時代號角的《紅色起跑線》雜志、開展黨史知識競賽等形式多樣、內容豐富的黨日活動，極大地調動了黨員的積極性和能動性，增強了黨支部的凝聚力，促進支部建設。

通過設立“優秀共產黨員”、“優秀黨務工作者”等形式，以榜樣的力量引導更多的學生以積極康的心態面對生活，實現全面成長成才。

2.3 黨建工作為人才培養工作創設了領導機制

利用黨建平臺，打造一支精干高效的學生干部隊伍。通過定期組織共訓班、黨員干部卓越訓練營、黨支部支委培訓等形式，增強學生黨員干部的政治素養，提高黨員干部的綜合素質，增強黨員干部的自我教育、自我管理及服務意識。以此為各項活動的開展打下一個重要的學生自我管理、自我領導的基礎，從而更有利于增強學生活動的思想統一性、組織有效性和可控性，促進學生活動的可持續發展。比如，舉辦共訓班知識競賽、觀看紅色影片、學唱革命歌曲，利用這些平臺，結合學生黨支部、學生會、研究生會、社團、班集體等各類學生組織的特色，為學生骨干搭建成長的空間，讓他們充分的展示自己的才華，從而達到先進青年影響、輻射周邊同學的一套有效的保障機制，為人才培養開拓出合適的領導機制。

3 高校人才培養是高校黨建的活力源泉

人才培養和高校的重要核心是命，因此這就決定了在高校黨建工作中，學生黨建工作是重中之重。黨員學生是學生黨建工作中的主體，也是高校黨建工作開展的重要抓手和特色資源、優勢資源。隨著歷史的發展和時代的變遷，高校學生黨員在黨建工作中的主體作用地位越來越突出。不斷創新人才培養模式，充分發揮學生黨員的主體作用，能夠切實提高高校黨建工作的實效性。

3.1 要重視培養大學生黨員的主體意識

培養大學生黨員的主題意識必須充分發揮大學生黨員獨特的年齡優勢和思維特質，讓他們有一定的創新動力。而學生黨員往往在集體中表現優秀，具有較高的威信力和影響力，大膽任用學生黨員領導者，通過他們的榜樣作用促進廣大學生積極進取，帶動整體的創新氣氛。因此，學生黨員主體意識的培養尤其關鍵。

3.2 充分發揮大學生黨員的主體作用

堅持以人為本，結合當前的學生特色，主動創新黨員教育形式，并充分發揮學生黨員的主體作用，給予他們足夠的開拓空間。比如，在北師大的實踐中，通過成立學生黨建研究會等學生黨建組織，讓學生黨員參與到學生黨員教育和黨員發展工作當中來。他們將不僅能貢獻時間和精力，更能夠為高校黨建工作帶來清新的風氣和扎實的提高。

總之，隨著黨建工作在人才培養中的不斷滲透，黨建工作的開展將為實踐教育提供強有力的思想保證和領導力量。不斷創新的人才培養形式，必將為高校黨建注入新的活力。當兩者之間達到一種和諧平衡的發展，將會極大提升彼此的工作水平并最終推動教育事業的發展和繁榮，為未來中國的復興和崛起擔當起高校的責任和使命。

參考文獻

① 習近平在會見第十八次全國高校黨建工作會議代表時的講話.2009-12-24.

② 李源潮.以改革創新精神推進黨校黨的建設，在第十六次全國高校黨的建設工作會議上的講話.2007-12-24.