培養學生節水意識之我見

王斌

[關鍵詞]化學教學；節水意識；課堂教學；興趣小組：實踐活動

[中圖分類號]G633.8

[文獻標識碼]C

[文章編號]1004－0463(2012)04－0070－01

水是人類生存和社會發展的基本物質條件。是一種有限的、無可替代的寶貴資源，也是實現社會經濟科學發展的重要保證。近年來，隨著工業化進程的加快和經濟的迅猛發展，水資源的污染日趨嚴重，再加上不合理利用甚至浪費，人類正面臨著缺水的危機。為此，筆者結合多年的化學教學實踐。談談自己的一些做法與體會。

一、在化學課堂教學中培養學生的節水意識

1.地球之淚——世界水日。地球表面的淡水約占全球水儲量的2，53％，其中大部分還分布在兩極和高山冰雪及永久性凍土層中。難以利用，可利用的僅占其中的30.4％。據報道。目前世界上有80多個國家、約20多億人口面臨淡水危機，其中26個國家的3億多人口生活在缺水狀態中。為此，“世界水日”呼吁：要珍惜每一滴水，否則人類在地球上看到的最后一滴水將是自己的眼淚。

2.中國被列為嚴重缺水國家。據21世紀城市水資源國際學術研討會透露，聯合國已把中國列為13個最缺水國家之一。我國人均用水量約為2300立方米，僅是世界人均用水量的1／4。據報道，目前我國300多個大中城市缺水，其中110個城市嚴重缺水，這直接威脅著人們的正常生活和經濟的科學發展。

3.遏止水體污染迫在眉睫。防止水體污染是節約水資源的一條直接途徑，隨著現代工業的迅速發展，接踵而來的各種污染使原本有限的水資源更顯短缺。據報道，目前我國1／3的水體不適宜魚類生存，1／4的水體不適宜灌溉，90％以上的城市水域污染嚴重，50％以上的城鎮水源不符合飲用水標準，40％的水源已不能飲用。水體污染不僅影響工業、農業、漁業生產，還會直接危害人體健康。

二、通過課外興趣小組引導學生樹立節水意識

1.畫節水徽記。讓學生用圖畫紙和藍色筆畫出直徑為2.5cm的節水徽記2枚，分別貼在家里和學校水龍頭上方的墻上。提醒和告誡每個人要視每一滴水為掌上明珠。

2.組織演講比賽。倡導學生自己查找節水知識和相關法律常識。扮演不同角色(政府官員、水利專家、廠長、農民、漁民等)排練，然后在學校里舉辦題為“節約用水、保護水資源”的演講比賽。通過演講，一方面鍛煉了學生的口才。另一方面配合學校進行一次全校性的節水教育。

3.組織交流活動。讓學生從圖書、報紙、雜志、互聯網等媒體上搜集有關節約用水、水體污染的知識，同學之間進行交流。并將交流的結果辦成手抄報，選優秀的貼在學校的宣傳欄中。

三、結合實踐活動增強學生的節水意識

1.舉行宣傳教育周活動。在“十一”黃金周期間。通過“學生青年志愿團”舉行為期一周的節水宣傳教育活動。一方面通過實踐活動增強學生的節水意識，另一方面結合典型的事例以小品、講座等方式宣傳節水的重要性、必要性和緊迫性。達到家喻戶曉、人人皆知的效果，進一步提高全民節水意識。

2.家庭用水情況調查。每個學生認真調查自己家里的用水情況，并根據老師制定的打分表格嚴格對每一項標準進行打分，如得分不高，就與家人協商、制定整改措施和得分新目標，至下個月再查一下水表，并計算出節水成果。得分越高，說明用水越科學、越經濟，從而增強學生及其家人的節水意識。

總之，隨著工農業生產的突飛猛進、科學技術的日新月異及人口的不斷增長。水資源短缺和水體污染的問題日益突出，因此合理地開發利用和節約水資源是一項長期的、艱巨的任務。為此我們每一個人應該從自我做起，從身邊做起，從小事做起，節約用水，保護水資源，走可持續發展的戰略道路，深入貫徹落實科學發展觀。

編輯：張昀