小事中見真情 理解中求共鳴

盧婷婷

[關鍵詞]班級管理；真情；共鳴；性格：興趣

[中圖分類號]C451.6

[文獻標識碼]A

[文章編號]1004－0463(2012)04－0024－01

班級管理工作千頭萬緒，學生思想瞬息萬變，特別是21世紀的孩子們，個性張揚，見多識廣，思維靈活，所以，要管理好一個班級，作為一個年輕班主任，需要學習的東西很多。除了自己在不斷探索和發現中尋求進步，向老班主任討教也是其必修課程，從他們身上能學到很多班級管理的經驗和方法。同時。還需要通過與學生的接觸與交流，獲得更多管理學生和班級的方法。下面，筆者談談自己的心得體會。

一、順其性格而為之

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有兩個完全相同的人。每個人都有自己的個性，作為“90后”的學生，更不會任人擺布，他們都有自己的思想和觀點，如果一意孤行，不顧學生個性，結果只會適得其反。筆者認為，學生先要學會做人，然后才會學習。人之初。性本善。教師試圖去挖掘學生善的一面，要從日常生活做起。比如引導學生要學會守時、公共場合不能大聲喧嘩、坐過的凳子要放回原位、不要給別人留麻煩、己所不欲勿施于人等。實踐證明，很多學生都能夠做得很好，而且可以一直堅持下去。及時表揚學生，鼓勵他們的正確做法，會讓他們覺得自己一直受到老師的關愛。

二、順其興趣而教之

興趣是最好的老師。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。不管干什么事情，只要有興趣，學生就可以將它們做得更好。一些資深教師說過，“要做一個時尚的老師”。這個“時尚”當然并不僅指外表，而主要指教師內在的品質。作為21世紀的年輕人，應一直把不斷提升自身素質作為終極理念，應該有憂患意識，不能固步自封，要不斷進取。面對新課改，面對不斷變化的學生群體，教師應與時俱進，提高自己的業務素養。要做一個時尚的老師，就應該想學生之所想。學學生之所學。“90后”的學生興趣更加廣泛了。必須與時俱進，看看科普知識，聽聽音樂。了解一下時尚前沿，縮小與學生之間的距離。

三、順其理而為之

俗話說有理走遍天下。教師只要自己有理，抓準學生的缺點，就事論事，責其改之，學生則會心悅誠服地接受。筆者所帶的班級中有個女生，家境貧寒，父母離異，孩子母親為了方便孩子看課件，省吃儉用買了電腦。但這個電腦卻成了孩子輟學的“導火線”。她從小喜歡卡通動畫，結果沉迷網絡，最后到輟學的邊緣。那天早上5點多鐘，筆者接通了她母親的電話，沒說幾句話，電話那邊就傳來了哭泣聲。等筆者趕到學校，該孩子的家長已經在門口等候著，她怎么也想不到自己平常乖巧懂事的女兒卻要輟學離家出走。7點。筆者和該家長一起趕到她們家中。看著這位母親緊皺的眉頭和期盼的目光。聽著她訴說已不成樣的家。筆者當時只有一個念頭——那就是讓這個孩子重返校園。

緊閉的大門把我和她母親關在了門外，我心里很糾結。從小到大。我從沒有受過這樣的委屈，一次次敲門聲換來的卻是無聲的對抗，當時一度想過放棄、逃避，但面對她媽媽哀求的眼神和本來很乖巧的孩子時，我堅持了下來。最后門打開了。一個滿臉稚嫩的孩子給我說了自己的心聲：“上學太累了。她要賺錢，要去做動畫編輯。”她的理想觸動了我的心靈，為什么要責怪她的幼稚?誰沒有年輕過?記得自己以前也是那么充滿理想，但還是慢慢長大的，我和她的經歷很像，雖然沒有過生活的艱辛和挫折，但追求理想的道路是一樣的。她沒有錯，只是想干自己喜歡的事情。說完我的故事后。我給她三天的時間，不管她來不來學校都給她留下屬于她考慮的空間。三天后她來了，帶著滿臉的羞澀和謙遜。我告訴她要好好學習。現在，她有說有笑。成績也很快得到了提高。

編輯：董向東