會考模式下高中信息技術的分層次教學

方巍

2007年，江蘇省將信息技術納入學業水平測試，學業水平測試俗稱會考或小高考。據《江蘇省2011年普通高等學校招生工作意見》第十條“志愿填報”第二點規定“文科類、理科類考生必修科目測試等級均須達到C級及以上等級（技術科目必須合格）”。此處的技術科目指的便是信息技術學科。

由此江蘇省高中的信息技術教學有了重大轉變，確保學生會考合格成為了課堂教學的重點，這對教師的課堂教學提出了新的要求。高中學生信息技術水平入學時差異很大，采用分層次教學很適合信息技術教學，但會考使教學的重心下移，要確保學生會考合格，這對分層次教學也提出了新的要求。

在信息技術教學中開展分層次教學的原因

信息技術課程作為一門新興課程，受經濟發展影響，各地在學習環境、教師資源等方面發展狀況很不平衡，有的學生在初中甚至小學階段就能熟練使用計算機，而另外一些則可能都沒怎么用過計算機。有些學生iPhone、iPad都有，而且使用的很好，有些學生也許只能上課時使用一下臺式機，這和中國的城鄉差異有關。因此，對于高中信息技術課程教學而言，學生差異較大的問題一直以來都困擾著教師，影響著學生的學習興趣。學生水平的差異，也導致了不同學生在完成教學任務時的差異。課堂上，接受能力好的學生有了多余的時間就去上網，甚至玩游戲；而接受能力相對較差的學生存有“破罐子破摔”的想法，反正做不出來，還不如玩玩。

計算機在教學方面的優勢也適合分層次教學，通過利用輔助課件、網絡搜索等功能，不同層次的學生可以作為相對獨立的個體去探索、學習相關內容。網絡上的論壇、留言、評論等功能，對小組討論、分組研究提供了很好的條件，不同層次的學生都有自己的交流平臺，互不干擾。現實中的課堂教學則利于學生間互相請教，不同層次學生之間既有分工又有合作。

江蘇高中信息技術會考的要求

江蘇高中信息技術會考分必修部分和選修部分。必修部分主要有“信息獲取”、“信息加工與表達”、“信息資源管理”、“信息技術與社會”這四部分。

必修部分主要以理論和Office為主，如Word、Frontpage學生平時也有接觸，Excel相對用得較少，Access部分學生則沒有遇到過。這些內容學生在初中甚至小學都有部分學習，學生之間的差距并不大，而且這部分內容在會考總分中占60%，因此，在課堂分層次教學中要以側重低水平學生為主，兼顧高水平學生。

選修部分分為算法和程序設計、多媒體技術應用、網絡技術應用三個模塊，而江蘇省大部分高中選修的是網絡技術應用模塊，主要由“網絡技術基礎”、“因特網的接入與使用”、“網站設計與評價”三個部分組成。選修部分起點較高，而且擴展性也較大。選修部分占會考總分的40%，這部分內容在分層次教學中要以高水平的學生為主，兼顧低水平學生。高水平的學生可以學習網站的組建和規劃，給自己家里組網，幫教師維護網絡、計算機；起點低的學生可以緊盯會考題目，完成基本要求。

結合會考要求開展分層次教學

1.劃分學生層次

用歷年會考題目對新入學的學生進行若干次測試，根據以往測試結果，學生大致可以分成三層。第一層大致占20%左右，這些學生能熟練掌握常用的軟件且博客、微博之類的工具使用也較為熟練，有些還在初中奧賽中獲過獎。第二層大致占50%，這些學生能掌握Word、Excel等軟件的基本使用方法，可以順利開展高中階段的必修部分教學。第三層大致占30%左右，這部分學生由于各種原因，有的是學習能力較差，有的是初中計算機教學開展得不完善，必須對他們補充一些初中知識才能開展高中階段教學，而這部分正是會考過關需要重點關照的學生。

2.課堂分層教學設計

一般情況下，課堂練習每節課都有，有師生共同完成的，有學生獨立完成的，在練習設計時要充分考慮不同層次學生的知識水平、操作技能等因素，盡量分出不同層次，使學生學習具有彈性，讓各類學生都能“吃得了”又“吃得飽”。可以說會考課堂上基礎薄弱的學生是主角，對基礎薄弱的學生須耐心講解示范，教會他們會考操作題的做法。

3.練習評價分層

針對不同層次的學生設計不同的練習內容，但基本出發點是要確保會考合格。例如，對困難學生的練習內容以簡單重復為主，通過重復練習訓練他們的基本技能，俗話說“書讀百遍，其義自見”。計算機是一門操作性很強的學科，重新練習尤為重要；對于有點基礎的學生以練習題考核通過為主，只要他們能完成練習，達到所要求的分數就行；而對于基礎較好的學生則鼓勵他們采用不同方法去探索題目的做法，通過探索過程，掌握更多的技能技巧，提升自己的信息技術素養。

分層次教學對教師本身素養和掌控課堂的能力提出了更高的要求，分層次教學本身是對教師能力的一個挑戰。作為教師，要打破傳統教學模式的束縛，不斷更新自己的教育觀念，增強提高信息素養的自覺性和主動性，通過各種途徑獲取知識，充實自己，提高自身素質。教師通過分層次教學，在課堂管理、教學技能等各方面都會有很大的提升，這對于教師本身來說也是很有好處的。