信息技術(shù)教學(xué)“三十六計(jì)”

郝志敏

作為一名信息技術(shù)教師，每當(dāng)上完課或聽(tīng)完課，我的腦海里總會(huì)想著幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)生學(xué)到了什么？信息技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在，出現(xiàn)了很多先進(jìn)的東西，我所講的內(nèi)容是不是過(guò)時(shí)了？知識(shí)這么多，能講得過(guò)來(lái)嗎？有些知識(shí)學(xué)生會(huì)不會(huì)，你會(huì)不會(huì)？面對(duì)如此多的問(wèn)題，我必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。

為了上好一節(jié)課，不能簡(jiǎn)單地只對(duì)這一節(jié)課來(lái)備課，應(yīng)考慮全局，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課始終充滿(mǎn)激情。在長(zhǎng)期的教與學(xué)中，我積累了一些小方法，即教學(xué)“三十六”計(jì)。

1.讓學(xué)生介紹自己。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，可以讓學(xué)生介紹自己，如初中是在哪所學(xué)校上的，家在什么地方，有什么特長(zhǎng)等。這樣可以增進(jìn)師生了解，融洽感情。

2.給出自己的QQ號(hào)。為了充分了解學(xué)生，教師可以給出自己的QQ，與學(xué)生互加好友，更好地與學(xué)生溝通。

3.提問(wèn)題。收集學(xué)生在信息技術(shù)方面遇到的一些問(wèn)題，如裝機(jī)、裝系統(tǒng)、安裝驅(qū)動(dòng)程序（聲卡、顯卡等）、裝各種軟件等。這樣，就可以在課堂上滲透一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，同時(shí)還能解決學(xué)生遇到的一些問(wèn)題。

4.喜歡哪幾位教師。讓學(xué)生描述喜歡哪些教師，他們都有什么樣的特點(diǎn)。

5.班里誰(shuí)唱歌唱得好？讓學(xué)生互相推薦，可以現(xiàn)場(chǎng)唱一首，活躍課堂氣氛，凝聚學(xué)生的注意力。

6.讓學(xué)生畫(huà)一幅畫(huà)。可以畫(huà)從家到學(xué)校的地圖（簡(jiǎn)單地畫(huà)線(xiàn)條），標(biāo)明上、下學(xué)的車(chē)次，也可講一下家庭特點(diǎn)。這樣，教師可以了解學(xué)生的家庭情況，是否有貧困學(xué)生，哪些學(xué)生家比較遠(yuǎn)。

7.學(xué)說(shuō)話(huà)（方言、外語(yǔ)）。語(yǔ)言是一扇窗戶(hù)，可以了解班里有沒(méi)有少數(shù)民族或外遷來(lái)的學(xué)生，如果有可以說(shuō)兩句民族語(yǔ)言或方言；還可以說(shuō)幾句外語(yǔ)，如韓語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)等。

8.收集MP3。學(xué)生對(duì)音樂(lè)一般都感興趣，不一定會(huì)唱，但愿意聽(tīng)，教師可以收集班級(jí)里學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的MP3，建立班級(jí)音樂(lè)庫(kù)，為講數(shù)據(jù)庫(kù)做準(zhǔn)備。

9.收集學(xué)生愛(ài)看的電影。在以后的課堂上，如果哪位學(xué)生答對(duì)了問(wèn)題，可以獎(jiǎng)勵(lì)他看一小段他喜歡的視頻。

10.播放自制錄像。展示學(xué)生錄制的作品，請(qǐng)他們講錄制過(guò)程，其他學(xué)生可以提出一些疑惑的問(wèn)題。

11.獎(jiǎng)勵(lì)歌曲。有見(jiàn)解或解題比較快、回答非常全面的學(xué)生，可以讓他點(diǎn)一首他喜歡的歌，也可以讓他大膽地唱出來(lái)（培養(yǎng)學(xué)生的膽量）。

12.播放火柴人小動(dòng)畫(huà)。通過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生興趣，開(kāi)發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。

13.展示小發(fā)明。鼠標(biāo)（修理、改進(jìn)，如加開(kāi)關(guān)等）、小投影（加個(gè)小開(kāi)頭，加功放等）。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想發(fā)明什么。

14.智慧的Word。在Word使用中，經(jīng)常使用的是錄字排版，教師就可以建一個(gè)表，在表里輸入一些數(shù)字，讓學(xué)生回答能不能計(jì)算出這些數(shù)的和。如果換成每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生能不能算得他們的總分。這樣可以讓學(xué)生更深入地了解Word。

15.談上網(wǎng)。上網(wǎng)是一個(gè)熱門(mén)問(wèn)題，學(xué)生會(huì)一下子提高興趣，他們會(huì)說(shuō)：QQ、MSN、YY、找資料、下歌、下電影、學(xué)習(xí)等。

16.不上網(wǎng)如何用計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流呢？共享文件夾，在Windows XP或者Windows 7環(huán)境下如何共享文件夾。

17.線(xiàn)條動(dòng)畫(huà)的制作。一種是用矢量圖來(lái)改，另一種是用位圖來(lái)做。

18.Flash MTV制作。讓會(huì)Flash的學(xué)生做一個(gè)MTV，制作中有一個(gè)數(shù)據(jù)流問(wèn)題，使聲音與圖同步，讓學(xué)生展示他自己做的Flash MTV，讓學(xué)生感到有成就感。

19.Flash游戲制作簡(jiǎn)介。有時(shí)間讓學(xué)生看一個(gè)Flash游戲原程序，讓他們擴(kuò)大視野，讓學(xué)生了解他們玩的游戲是編程人員成果的結(jié)晶，激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。

20.PPT中加入Flash動(dòng)畫(huà)。PPT中加入動(dòng)畫(huà)沒(méi)問(wèn)題，但是播放時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題，如何解決呢？這是一個(gè)學(xué)生不易解開(kāi)的問(wèn)題，找一個(gè)Flash動(dòng)畫(huà)，讓他們?cè)囈辉嚕瑢W(xué)生會(huì)感興趣。

21.VB游戲。讓學(xué)生有時(shí)間玩一下超級(jí)瑪麗，再看一下它的源程序，也會(huì)激勵(lì)他們學(xué)習(xí)編程的欲望，注意，看一小部分，不要全看。全看效果不一定好。

22.Flash相冊(cè)制作。給學(xué)生一些照片素材，快速合成一個(gè)相冊(cè)。可以找一些直接制作軟件，也可以用友立等手工制作，讓學(xué)生練一練。

23.體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)直播。利用實(shí)物投影的鏡頭，同時(shí)，使用大屏幕形成現(xiàn)場(chǎng)直播，讓學(xué)生做一些任務(wù)，學(xué)生對(duì)這樣的結(jié)合方式非常感興趣。

24.通訊錄合成。公布有哪些項(xiàng)目（字段），即每一位學(xué)生一個(gè)表（學(xué)生自己錄入），最后將多個(gè)表合并。

25.Flash動(dòng)畫(huà)。變形動(dòng)畫(huà)，移動(dòng)動(dòng)畫(huà)，路徑動(dòng)畫(huà)。擴(kuò)大學(xué)生的技能，使他們不僅限于PPT，還了解一下Flash。

26.如何做自己的網(wǎng)站。首先申請(qǐng)域名，獲得一定的空間，通過(guò)FTP的方法可以訪問(wèn)自己的空間，之后可以制作自己的網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生嘗試上傳、下載等。

27.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。在計(jì)算機(jī)教室上課，可以安裝多媒體監(jiān)控，可以是硬件的，也可以是軟件的，有教師端和學(xué)生端，在教師端可以看到學(xué)生在干什么，也可以在全班展示學(xué)生的作品。

28.合成圖像。如果學(xué)生在照班級(jí)的集體照時(shí)沒(méi)到，或者因?yàn)槟撤N原因沒(méi)照上，教師就可以利用修圖技術(shù)來(lái)制作一張合成照片，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很實(shí)用。

29.合成錄像。用友立（藍(lán)色背景）或者用虛擬演播室（綠色背景），這個(gè)技術(shù)不一定讓學(xué)生做，可以讓學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

30.手機(jī)短信至計(jì)算機(jī)（排序）。全班向一名同學(xué)發(fā)短信，這個(gè)短信在大屏幕上展示，并在計(jì)算機(jī)上有排序，即發(fā)得多的在前面，發(fā)得少的在后面，形成一個(gè)順序表。怎么做？讓學(xué)生想一想。

31.排班級(jí)名次。給出全班學(xué)生的某次考試的成績(jī)，如何不動(dòng)上次名次和姓名，在某段上排出這次的名次？可以用RANK(number,ref,[order]）函數(shù)。

32.MP3目錄。讓學(xué)生將班級(jí)音樂(lè)庫(kù)的歌曲輸出一個(gè)目錄來(lái)。給出這個(gè)任務(wù)以后，學(xué)生馬上就說(shuō)可以一個(gè)一個(gè)在Word中輸出來(lái)；還有的學(xué)生說(shuō)可以逐個(gè)復(fù)制、粘貼。教師可以進(jìn)一步提示：如果歌名比較多怎么辦，給的時(shí)間比較短，有沒(méi)有最快的辦法？最后，可以介紹一個(gè)用DOS的方法：假如你的歌是放在D盤(pán)下MP3目錄下，則做法是在運(yùn)行位置輸入dir d:mp3>d:mp31.txt即可。這樣，再去這個(gè)目錄中看一下有一個(gè)1.txt文件。經(jīng)過(guò)改動(dòng)可以為歌曲目錄。但如何改動(dòng)呢？一種是一行一行去改，很慢；可以將1.txt改名為1.doc再打開(kāi)，就是一個(gè)Word文件了，如果按住“Alt+選區(qū)”，這樣是縱向的一塊，刪除即可，再微調(diào)就能實(shí)現(xiàn)想要的結(jié)果。

33.你給別人發(fā)短信，另一個(gè)人的手機(jī)付費(fèi)。這個(gè)問(wèn)題只提出，不去做，讓學(xué)生感到好奇。

34.在你喜愛(ài)的電影里加一個(gè)小動(dòng)物。這樣的問(wèn)題可以用友立加GIF格式的動(dòng)畫(huà)實(shí)現(xiàn)。

35.返璞歸真，用DOS改啟動(dòng)項(xiàng)。當(dāng)你的計(jì)算機(jī)比較慢時(shí)可改動(dòng)一下。在“運(yùn)行”下，輸入msconfig就出現(xiàn)了一個(gè)窗口，選啟動(dòng)項(xiàng)即可修改。

36.返璞歸真，使用DOS命令中的網(wǎng)絡(luò)命令。在你的網(wǎng)絡(luò)不通的時(shí)候，你可以在“運(yùn)行”下輸入Net看一下，另外還可以應(yīng)用一些命令來(lái)判斷你的網(wǎng)絡(luò)是否連通。

通過(guò)適當(dāng)選擇相應(yīng)的內(nèi)容形象地導(dǎo)入或過(guò)渡內(nèi)容，很快學(xué)生開(kāi)始有興趣，先給題，不急于解開(kāi)題，讓學(xué)生有一個(gè)懸念，邊講課邊引導(dǎo)學(xué)生想，擴(kuò)大學(xué)生思路，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，最后再和學(xué)生一起解謎。解謎不是目的，一節(jié)課導(dǎo)入得好，內(nèi)容就好講。不提倡只是講內(nèi)容，要改動(dòng)，改靈活一點(diǎn)、有趣一點(diǎn)、好理解一點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容滲透到小故事、小游戲、小活動(dòng)中，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，提高了能力、提高了素養(yǎng)，這才是教師教學(xué)的目的，以方法為主，提高能力為主。最后，小結(jié)的時(shí)候不僅教師要總結(jié)，也要盡可能地讓學(xué)生來(lái)歸納總結(jié)，同時(shí)，將教師給的小問(wèn)題解謎，這樣會(huì)很好地完成教學(xué)任務(wù)并擴(kuò)大了學(xué)生的視野，上完課之后還要反思，會(huì)對(duì)你今后的教學(xué)有促進(jìn)作用。

總之，讓我們?cè)诟髯缘慕逃龒徫簧希ㄟ^(guò)不同的、藝術(shù)的教學(xué)來(lái)影響學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)。