探討培養幼兒自我管理能力的方法與途徑

任麗秀

【摘 要】幼兒自我管理能力是指孩子在日常生活中照料自己的自我服務性勞動的能力，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助和指導他們學習自理能力，鍛煉保護能力。幼兒自我管理能力的培養是幼兒教師工作的一項重要內容，在不斷提倡素質教育的今天，提高幼兒的自理能力非常重要。

【關鍵詞】幼兒；自我管理；家園合作

現在的孩子，最缺少的就是“自我管理力”。它與遺傳因素有一定的關系，但最根本的還是與后天的培養有關，它可以由后天的多種因素綜合影響而形成，特別是家長、老師和社會周邊環境對它的影響非常重要。因此，培養幼兒自理能力是幼兒園教育的重要任務。

一、幼兒自我管理能力的現狀分析

現實告訴我們：現在的孩子，最缺少的就是“自我管理能力”。而影響幼兒自我管理能力提高的因素主要表現在以下兩個方面：

（1）整個社會環境的功利化是促使幼兒教育小學化的一個重要原因。一些小學要到幼兒園去招生，而幼兒園的孩子能去哪些學校就成了評價一所幼兒園教育優劣的重要指標。

（2）家庭教育的“知識化”現在很多父母過于追求知識化，都存在“望子成龍”的心態，孩子幼兒期就讓孩子花大量時間識字、背詩、做練習；一些幼兒園甚至在教小學三年級應該學習的字。孩子感受的是力所不能及的學習任務，過早體會到的是失敗和壓力，致使孩子還沒上學就已經厭學。

二、培養幼兒自理能力遵循的原則

（1）適宜性原則。適宜的材料，這里指的是適合小班幼兒年齡特點、動作發展和身心發展特點的材料，能為幼兒的操作活動提供最方便的材料。

（2）季節性原則。根據季節的特點選擇幼兒自理活動的內容，做到有計劃、有步驟地培養幼兒自理能力；

（3）一致性原則。將幼兒生活自理能力培養的內容和要求與家長溝通，引起家長的理解和重視，能積極支持和主動合作，給予幼兒更多的生活自理的操作機會和指導，家園一致配合，促進幼兒生活自理能力的提高。

三、培養幼兒自理能力的方法與途徑

1.重視班級常規管理，提高孩子遵守規則的意識

一張一弛是生活之道，培養幼兒自我管理能力也應如此。幼兒是活潑的，制定規則并不是將他們管死，教育幼兒學會調節情緒。孩子在成長過程中，學會管理自己的情緒對他的人生幸福至關重要。其實，孩子在每一天的生活中，不但會體驗快樂，也會有挫折、后悔、孤單的感覺。以身作則，注意做到一致性，一貫性。

2.創設適宜的環境，引導幼兒學會自我管理

（1）發揮觀察記錄本的作用，讓幼兒自主管理自然角。觀察記錄本的提供，讓幼兒對自然角變得更為關注，也更有責任感了。

（2）巧用評比欄讓幼兒學會自我約束、自我管理。進入大班后，孩子的榮譽感大增，教師可以根據班級實際情況設立不同的評比欄，約束孩子學會自我管理。

3.區域活動中使幼兒的各方面能力和情緒得到體驗與升華

（1）學習自行管理，設立管理員。幫助收拾整理、管理玩具材料，幫助協調幼兒間的矛盾，協助解決活動中的困難等。

（2）制定借記制度，設制借物卡。在幼兒園課間時間活動中，如幼兒想看書或者要玩橡皮泥等其他玩具，都可以持借物卡向管理員借，玩后整理好放回原處并取回借物卡。以此培養幼兒愛惜物品，把玩具放回原位的好習慣。

（3）利用自制圖標，強調游戲規則。在幼兒園，我們在玩游戲和組織各個活動之前，都會和幼兒先交待游戲規則或共同商討制定出相應的規則，并引導幼兒能夠遵守游戲規則。

4.簡短通俗的兒歌可以提高幼兒自理能力

“興趣是最好的教育”，而簡短通俗的兒歌很容易提高幼兒的興趣。兒歌瑯瑯上口、音韻和諧，生動幽默，富有趣味。幼兒喜歡誦讀，易于理解。教師將生活能力的具體要求編進

兒歌，配上形象的圖示，幼兒可以邊誦讀邊學習。

5.自理活動寓教育于游戲活動之中

幼兒生活自理能力的培養也可以寓于游戲之中。創設相應的游戲環境，讓孩子在游戲中進行能力培養。經過游戲的練習，孩子們也完成了從游戲遷移到實際生活的過程，為幼兒養成良好的生活自理能力奠定了基礎。

6.把生活自理能力的培養寓于家園合作中

父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師，因此要做好孩子自理能力的培養和訓練是離不開家長配合的。通過召開家長會、家校路路通、家訪等形式，向家長宣傳孩子生活自理能力培養的重要性以及一些培養孩子生活自理能力的方法；同時，家長對孩子的發展情況一目了然，并能積極地與老師配合，共同提高孩子的生活技能。

看到孩子們一點一滴的進步，深深地感受到培養孩子生活自理能力的重要性。但是，幼兒自我管理能力的培養是一個漫長而艱難的過程，不可能一蹴而就。在這個過程中需要我們對孩子多鼓勵、少批評，多一些耐心與信心，少一些煩心與灰心，只有做到這些，培養孩子生活自理能力才有機會獲得成功。實踐中，培養小班幼兒生活自理能力有許多方法可供選擇，關鍵是要根據幼兒不同特點和不同能力培養要求，采取最適合的方法，才能取得實效。

參考文獻：

[1]北京市教育科學研究所編.陳鶴琴論幼兒教育，北京出版社，1984年4月出版