勇做學(xué)校文化建設(shè)的促進(jìn)者和引領(lǐng)者

閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧Ｒ粋€崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個充滿生機(jī)的校園。

創(chuàng)建“書香班級、書香學(xué)校”是建設(shè)學(xué)習(xí)型、文化型校園，造就智慧型老師，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧教育的重要途徑。為有效提升學(xué)生人文素養(yǎng)，促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長，我校營造環(huán)境，形成學(xué)校的書香文化氛圍（墻報、校園內(nèi)書香標(biāo)語、班級圖書角、圖書館建設(shè)等）；形成張力，打造教師的書香幸福人生（購置圖書、專家講學(xué)、教師沙龍、理論學(xué)習(xí)、教育隨筆、個人博客等）；內(nèi)化習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)（班刊、校報、文學(xué)社、讀書節(jié)、名師導(dǎo)讀、演講比賽、作文競賽等）；分享雙贏，激發(fā)家長的書香生活（家庭書屋、親子讀書、書香家庭等）。

建設(shè)“書香校園”，校長的作用舉足輕重。著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中指出：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)。”

校長角色的特殊性決定了校長行為較學(xué)校其他成員的角色更具特殊性。如果校長帶頭讀書學(xué)習(xí)，潛心教研，將有效激發(fā)和鼓舞師生的學(xué)習(xí)熱情。因此，在學(xué)校管理中，我廣泛涉獵教育、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、藝術(shù)等各方面的書籍，不斷積累知識，提升自己的管理能力和水平，積極向師生、家長傳遞學(xué)校教育與管理信息，用共同的價值觀、人生觀和信念追求凝聚教育合力，形成促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)大力量，做校園文化建設(shè)的有力促進(jìn)者和引領(lǐng)者。

農(nóng)村中學(xué)教育經(jīng)費緊張，但為了建設(shè)“書香校園”，我在學(xué)校教師大會上提議每年撥出兩萬元購買書籍、訂閱報刊、印刷班刊校報等。我還積極聯(lián)系本鎮(zhèn)在外經(jīng)商人士捐贈圖書，并動員全體師生向校圖書室捐獻(xiàn)書籍。

目前全校已形成了濃厚的“書香”氛圍，提升了學(xué)校的教育力和影響力，不但使學(xué)生精神面貌發(fā)生了巨大變化，而且?guī)恿私逃虒W(xué)質(zhì)量的整體提升，有力促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展！■

□責(zé)任編輯 許雅健

E-mail：jxjydxbd@126.com