重視民族團結(jié)教育 構(gòu)建和諧文明校園

我校是一所建校50多年具有光榮傳統(tǒng)的小學，目前學校有27個教學班、1450名學生，其中少數(shù)民族學生176名，涉及回族、滿族、蒙古族、錫箔族、朝鮮族、苗族、藏族7個少數(shù)民族。學校有在崗教職工102名，其中少數(shù)民族教職工6名，涉及回族、蒙古族、滿族3個少數(shù)民族。所以鞏固和發(fā)展平等、和睦的民族關(guān)系自然成為打造團結(jié)、互助的校園文化，構(gòu)建和諧校園，實現(xiàn)學校持續(xù)發(fā)展的重要保障。

為進一步貫徹落實國家《學校民族教育指導綱要》和省、市《關(guān)于全面開展學校民族團結(jié)教育工作的通知》精神，全面貫徹落實黨的教育方針和民族政策，積極營造民族團結(jié)的教育氛圍，學校圍繞“民族團結(jié)教育”主題，開展了形式多樣的教育活動。

一、堅持做到“三個落實”，確保民族教育工作的實施

1.落實組織管理機構(gòu)

我校成立了以校長為組長，副校長、德育主任、少先隊、任課教師、班主任為成員的民族教育領(lǐng)導小組。明確分工，責任到人。定期召開領(lǐng)導小組會議，總結(jié)反饋近期工作情況，商討下一步活動方案，對于好的做法和現(xiàn)象給予及時表揚并進一步推廣。

2.落實課程，分層教育

根據(jù)市教育局要求，我校將民族團結(jié)教育課程納入到課表之中。低年級以《中華大家庭》教材為主，通過教師引導學生閱讀教材來了解各民族的生活風俗，以及民族文化；中高年級學生主要進行《民族常識教育》。為達到潤物細無聲的教育效果，學校提出“五結(jié)合”方針，即民族教育與德育相結(jié)合；民族教育與課堂教學相結(jié)合；民族教育與活動相結(jié)合；民族教育與家庭相結(jié)合；民族教育與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合。

3.隊伍上落實

（1）對教師進行理論培訓，宣傳黨的民族政策，使教師理解民族團結(jié)教育對構(gòu)建和諧社會的意義。對教師進行思想培訓，明確民族團結(jié)教育的指導思想、任務(wù)和目的。對教師進行業(yè)務(wù)培訓，結(jié)合實際指導教師的教學工作和班主任工作。組織少數(shù)民族教師召開“座談會”，調(diào)動他們的積極性，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展出力獻策。

（2）組織相關(guān)科任教師，學習有關(guān)民族團結(jié)教育所包含的內(nèi)容、學習原則，豐富業(yè)務(wù)知識，使之能夠在課堂教學中做到有機滲透。

二、在學生之間開展活動

1.加強民族團結(jié)宣傳教育工作，增強學生民族團結(jié)的觀念

利用每周一升旗儀式，介紹少數(shù)民族的文化、生活風俗；利用班會和校會的時間，向?qū)W生宣傳民族團結(jié)的政策，宣傳少數(shù)民族英雄的事跡。通過這些形式，學生們學到了許多民族知識，加強了對少數(shù)民族的印象，培養(yǎng)了民族團結(jié)的觀念。全校形成了一股“民族團結(jié)”的濃郁氛圍。

2.組織開展形式多樣的民族團結(jié)教育活動

學校組織了以民族團結(jié)教育為主題的黑板報、手抄報比賽，評選出優(yōu)秀小報在走廊展出。班隊活動更是各具特色：有的通過緊張激烈的知識問答增加對各民族語言文字和生活習俗的了解；有的則以有趣的民族團結(jié)小故事讓學生認識到各民族之間應(yīng)平等相待，和諧相處。學生們通過活動了解到我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族社會主義國家，知道自己所屬民族的分布區(qū)域、人口數(shù)量、語言文字及主要的文化特點和風俗習慣等。

3.各學科老師有機滲透民族團結(jié)教育

例如：音樂課上，學生學唱民族歌曲，學跳民族舞蹈，積極學唱、傳唱民族團結(jié)歌曲，以此來充分展現(xiàn)各族人民團結(jié)統(tǒng)一、共創(chuàng)和諧的精神面貌。

4.開展手拉手互助活動

我校對少數(shù)民族的學生，特別是那些家庭比較貧困的學生，在學習和生活上給予了更多的關(guān)愛。比如學校給貧困的學生每學期減免一些學雜費，開展學生手拉手獻愛心等活動，使他們進一步感受到集體的溫暖，立志好好學習，將來報效祖國。

5.開展學生喜聞樂見的課外活動

如學唱少數(shù)民族歌曲，學跳少數(shù)民族舞蹈，學畫民族風情畫；開展民族知識講座、民族英雄故事會，組織學生觀看優(yōu)秀的少數(shù)民族影視片；組織師生收集少數(shù)民族的風土人情、風俗習慣、少數(shù)民族服飾等。學校先后舉辦了“我心中的少數(shù)民族英雄”“少數(shù)民族風情繪畫大賽”“少數(shù)民族歌曲大賽”“少數(shù)民族手工藝作品大賽”“少數(shù)民族知識競賽”。

6.開展“爭做民族團結(jié)大使”的活動

要求學生做到“七個一”，即“參加一次民族團結(jié)教育主題班隊會、了解一個民族團結(jié)的英模、講一個民族團結(jié)的故事、唱一首民族團結(jié)的歌曲、寫一篇民族團結(jié)的作文、介紹一處少數(shù)民族風光，做一次民族團結(jié)宣傳員”。

總之，民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一是促進各民族共同繁榮、關(guān)系國家前途命運的重大問題。讓我國各民族大團結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，讓尊重民族、團結(jié)民族的意識在少年兒童的心底扎根是學校的艱巨任務(wù)。今后，我們會一如既往地開展民族團結(jié)教育工作，從大處著眼，小事著手，開拓進取，努力開創(chuàng)民族團結(jié)教育工作的新局面。

（作者單位 遼寧省阜新市清河門區(qū)新北小學）